重视中小学生的网络道德培养的论文.doc

重视中小学生的网络道德培养的论文.doc重视中小学生的网络道德培养的论文论文关键词:中小学生网络道德培养论文摘要:中小学是道德培养的重要阶段。、健全开放校园网、学校与家庭共同监管等七个方面,寻求解决这一问题的途径。中小学生正处在人生观、价值观、道德观的形成阶段,好奇心、逆反心理很强,最容易出现信息行为道德失范的问题,但是中小学阶段又是道德培养最容易取得效果的时期,所以在我国中小学开展信息技术教育,应将信息道德素质的培养作为信息素养中最基本的素质加以重点关注。当今社会,网络已成为现代人类生存的第二空间。网络开阔了视野,拓宽了求知途径,使学生的学习、生活、娱乐等各方面的个性特质都得到了更充分的尊重与满足,并正全方位地改变着人类的生活、学习、行为和思维等模式,有助于学生良好个性的发展。但是,目前中小学生上网的主要目的是游戏、娱乐、聊天、交友。网络对学生的思想和行为产生了很大的影响,触网的大部分学生表现出了个性化情绪、情绪低落,与家人、朋友疏远,身体健康状况下降。显然,目前中小学生上网的目的与学校网络教育的目的是相悖的,这种情况实在令人堪忧。中小学生好奇心强,可塑性强,也被网络那种特有的无须面对面的自由交流的互动方式和各种各样的网络信息、游戏所吸引。. 加上中小学生的心理、生理、认知水平的限制,网上的不良信息对他们的学习、生活、思想道德品质产生了很大的负面影响,导致了严重的网络道德失范,同时也诱发了一系列社会问题。因此,信息学科中小学生网络道德培养是有必要开展的。教育教学中以分论“英雄”的观念造成中小学生学习压力很大,部分学习成绩差的学生便在网上寻找“成功”的喜悦。同时社会上部分人利欲熏心,尽管国家有明文法规,但他们仍利用中学生意志力薄弱的特点,对中小学生旷课逃学,夜不归宿大开方便之门。中小学生中出现了相当程度的“网络综合症”,这也成为当今学校、社会、家庭的棘手问题。人们应从以下几个方面寻找解决问题的办法: 一、开设网络道德教育课程网络是时代发展的需要,是知识经济时代必要的学习工具,不让学生触“网”,强行“堵”是不切实际的。在中小学校开设网络道德教育课,正确引导学生上网,使他们从小养成良好的“网络”习惯,培养正确的网络道德观。加强对网络“是”与“非”的认识,提高对网络信息的分析、判断能力。对中小学生进行相应的网络道德观和法规教育,培养中小学生的网络道德意识,使其自觉遵守网络法规,牢固树立有“法”必依的信念,形成正确的道德观念来规范自己的网络行为,教会中小学生如何识别、抵制网络垃圾信息。二、健全开放校园网校园网络作为学校这方育人阵地中最具时代性的媒体,应充分发挥其时代性的优越性。校园网络不同于一般的商业性网站,是为校园服务的。校园网如能及时过滤不真实的信息,防止垃圾信息非法信息及病毒信息的侵入与传播,同时开展各种既拓宽中小学生知识, 又为中小学生所喜爱的校园网上作文竞赛、网上绘画竞赛、网上益智游戏等具有校园特色的网络活动,将更多的中小学生吸引到校园网络中来,远离营业性网站,这样便可以有效避免网络不良因素对学生的消极影响。三、把信息道德教育渗透于信息技术教学中 1. 教师要有崇高的信息道德。信息道德是指在获取、使用、生成和传递信息的过程中应遵循的道德要求。作为传播人类文明的教师, 是否具备崇高的信息道德,直接关系到以什么样