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质量守恒定律
“质量守恒定律”是人教版新课标化学教材第五单元《化学方程式》课题1的内容，引导学生从量的方面去研究化学反应的客观规律，为学习化学方程式作好理论准备，是学好本单元的基础。
教材从设置疑问入手，提出在化学反中反应物的质学反应前后原子的种类、数目没有改变。
2、过程和方法：
①、通过学生分组实验、探究，培养学生的动手实验能力及观察分析能力。
②、通过对化学反应的实质分析，认识在化学反应中各反应物质量总和与各生成物质量总和相等的原因，培养学生的定量研究和分析推理能力。
3、情感态度与价值观：
①、通过实验的探究，激发学生的学习化学的兴趣，同时培养学生的辨证唯物主义观点。
②、通过分组实验，培养学生的动手操作能力、思维能力、探究能力及良好的合作意识。
二、教学重点、难点
重点：探究认识质量守恒定律
难点：质量守恒定律的理解和运用
三、教学准备
1、仪器及药品
2、CAI课件
3、实验报告单
四、课时安排
1课时

五、教学过程
（一）、情境质疑：
同学们，在前面探究知识的过程中，我们亲手做了许多实验，知道了物质经过化学反应，可以生成新的物质。但是一直没有涉及反应物与生成物之间的质量问题，那么它们之间究竟有什么关系呢？
课件展示：①、实验室用KMnO4制取O2时，反应前固体的质量大于反应后固体的质量。②、向澄清的石灰水中吹入CO2时，反应前溶液的质量小于反应后溶液的质量。
③HCl与NaOH反应时，反应前溶液的质量和等于反应后溶液的质量。
投影：化学反应中，生成物的总质量___反应物的总质量（ ）
A、大于 B、小于 C、等于 D、以上三种都有可能
选A、B、C、D的同学都有，到底哪一个结论正确呢？今天，我们就通过实验来研究生成物和反应物的质量关系问题。
板书：（课题的一部分）质量
（二）、活动探究：
将全班分成六个小组做如下六个实验：
1、白磷燃烧前后质量的测定
2、氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应前后质量的测定
3、氢氧化钠溶液与氯化铁溶液反应前后质量的测定
4、氯化钠溶液与硝酸银溶液反应前后质量的测定
5、氯化钡溶液与硫酸钠溶液反应前后质量的测定
6、碳酸钠溶液与氢氧化钙溶液反应前后质量的测定
实验时，每组分发如下实验报告单让学生边实验边填写。由于后五个反应学生没有学过，所以其中生成物一栏由老师先填好。第一组操作较难，老师参与实验。

组别

组员


实验目的：探究化学反应中生成物总质量与反应物 总质量的关系。

反应物：

生成物：

化学反应的文字表达式：


反应前总质量：

反应后总质量：

结 论：


实验完后：
师：请各组派代表汇报你们组的“研究成果”。
生：分别汇报实验结果。
师：根据上面六位同学的汇报，我们可以得出什