《神州谣》教案.doc

《神州谣》优选授课设计
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神州谣
第一课时
【知识技术】
“谣”“涌”等15个认读字，会写2个生字。
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神州谣
第一课时
【知识技术】
“谣”“涌”等15个认读字，会写2个生字。
、流利、有风采地朗读三字经。
【过程与方法】
仔细观察图画，能把图上描绘的光光景同所学的三字经联系起来，依赖图画理解词语
意思。
【感神态度与价值观】
感觉祖国河山的壮美，热爱祖国大好河山，希望民族团结，共同繁荣鼎盛。
【授课重点】
，会认字。
、流利、有风采地朗读三字经，一边读一边想画面，积累生动的语言。
【授课难点】
感觉课文表达的感情，认识祖国的国情。
（一）启示发言，导入活动
，我们祖国河山壮丽，民族众多，团结一心，共同发展。
今天，我们来学习《神州谣》。
，一起齐读课题。（板书：1神州谣）
（二）检查预习
1．（课件出示）出示黄河、长江、长城、珠峰、台湾风光图。
图片中，你认识是什么地方，你去过这些地方吗？你知道这些风景的特点吗？
学生试说：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。）
请同学们把书翻到第29页，把书端好，自由朗读课文。

同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字，你能读正确吗？
出示：（课件出示）（带拼音）
Shénbēnfènxi

áwān

mín

zú

yì

qí
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神奔奋峡湾民族谊齐
同桌互读词语，专心听，他读得可否正确。
指名读第一行词语，若是读对了大家就跟着读一遍。
前鼻音“奔、奋、湾、民”。
出示：（课件出示）（带拼音）

重点指导平舌音“族”，翘舌音“神”，
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yáoyǒnɡfēnɡsǒnɡɡéyǔlùnónɡ
谣涌峰耸隔与陆浓
自由练读，同位轮读，指名读。重点指导平舌音“耸”
浓、荣”。

fánrónɡ
繁荣
，前鼻音“繁”，后鼻音“涌、峰、
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检查课文朗读
小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？
1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得专心，听得专心的同学显现。（课件出示