九龙湖中心学校第一学期教科室计划.docx

九龙湖中心学校第一学期教科室筹划

　　一、指引思想
　　根据学校总体工作安排，夯实有效地开展工作。遵循教科研“为教师专业成长服务，为课堂教学杰出引领，为学校办学水平提高决策”的原则，引导广大教师走“学习、实践、反思、写作”的教科研九龙湖中心学校第一学期教科室筹划

　　一、指引思想
　　根据学校总体工作安排，夯实有效地开展工作。遵循教科研“为教师专业成长服务，为课堂教学杰出引领，为学校办学水平提高决策”的原则，引导广大教师走“学习、实践、反思、写作”的教科研之路，让教科研成为教师平常工作的需求，在全校形成“在行动中研究，在研究中行动”的良好科研氛围。
　　二、具体工作：
　　1、规范学习制度，强化理论学习。
　　抓好教师的理论学习是做好学校教科研工作的最佳切入点，教师教育教学观念的更新需要学习，教师进行有效的实践摸索需要学习，教师进一步反思需要学习，教师撰写优质的论文需要学习，教师的专业成长需要学习。因此，本学期教科室将把组织教师学习作为一项重要工作来做好。
　　我们将立足学校教科研工作的实际，根据学校教师理论学习的实际状况，建立和完善有关的学习制度。全校性的理论学习研讨活动将组织两次，专任教师的参与率达到100%。同步，学校将请有关专家或镇骨干教师环绕教育理念、课程改革、德育建设、课堂教学、教学评价等专项开设讲座一次。在搞好以上两项活动的基本上，教科室将认真做好专项总结工作，以摸索出组织教师学习的抱负途径。
　　2、认真开展好立项课题的研究，酝酿申报新课题。
　　课题构成员正常开展课题的研究工作，并且将组织学校有关部门和教育教学骨干，针对学校的实际状况，酝酿下一轮课题申报意向。要遵循这样的原则，植根于课堂，适合学校大部分教师，有助于教师成长和学校办学水平的提高。我们设想发下民意调查表征求广大教师的意见，争取申报最适合我们学校的课题。
　　3、积极参与培训，壮大科研队伍。
　　本学期，学校教科室将把培训核心放在教研组长和区骨干教师两支队伍，以提高这两支队伍的教科研素养。我们将运用这两支队伍发挥好她们在学校的带头和辐射作用，专门安排这两支队伍的教师对学校教师进行培训，一方面将她们学习到的优秀的教育教学理念传达给教师，另一方面也让她们在对教师培训的过程中得到提高。
　　在培养这两支队伍的过程中，我们还将鼓励这些教师撰写和刊登更多高质量的论文，给她们更多的机会外出学习等。争取学校有更多的区级学科骨干、带头人涌现。
　　4、写作形成习惯，提高论文质量。
　　本学期，学校教科室将加大指引和督促教师撰写教育教学类文章的力度。我们的核心做法是：
　　鼓励教师撰写教育教学随笔。
　　运用网络平台让随笔写作互动。规定学校教师，特别是青年教师将自己优秀的随笔发到个人博客中，在写作随笔时做到互动，以提高撰写随笔的积极性和提高随笔的质