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师徒带教总结


师徒带教总结
师徒带教总结
又一个学期，把一些珍贵的阅历汲取下来，在平常的教学中尝试。依据打算每周我也给她上一节汇报课，每次上课前我时先将自己备好的教案拿给尹教师看时她都会急躁细致的辅导我，有时甚至好几次帮我修改，直到觉得满足为止。记忆最深的是新教师汇报课，尹教师放弃自己晚上休息时间来学校为我辅导长达几个小时，从教案的修改到试讲每一个环节她都知道的特别扎实，正由于有了她的指导和帮忙我的汇报课才受到了教师们的好评。
除此之外，尹教师对我的作业从批改的仔细程度上，从学生的书写上，从不知的数量和质量上也都赐予了许多指导。
三、生活上无微不至的关心
尹教师交给我的不仅仅是训练教学方面的一些阅历，生活中她也给过我许多帮忙，在我苦恼时，在我气馁时，尹教师犹如一位长者教我生活，教我做人。
总之，在我们相处的日子里，尹教师把他的阅历毫不保存的传授给了我，使我懂得了怎样去爱孩子，怎样交给他们学问，怎样去面对生活。她给我的点点滴滴使我无法用语言来陈述的。在以后的日子里，我会更加刻苦的跟着尹教师，脚踏实地的向她学习。
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师傅：钟鸣师德方面：加强师德师风的共建。作为一名“老教师”在带教中，我觉得首先必需让新教师树立一个良好的师德意识，也就是先在思想上有做一个“好教师”的愿望。固然我必需为她树立一个典范，我从自身做起，关爱每个孩子，急躁为每位家长效劳，同时也要求孙燕这么做，告知她要想象这些都是你自己的孩子，当她有缺乏的时候，准时的提出。慢慢的孙教师用自己的行动赢得了孩子的爱，她能为尿湿的孩子替换衣裤；为流鼻涕的孩子擦净鼻涕，并给孩子涂上面油；每次小便后为孩子整理衣裤。看在眼里我很快乐，由于孙教师知道爱孩子是作为一名教师最根本的要求。现在孩子们情愿和孙教师接近，喜爱孙教师，家长也对她的工作表示认可。业务方面：训练教学力量互帮互学。作为一名新教师，在教学力量，业务水平能方面很需要提高，我作为一名老教师特别情愿将自己积存的阅历与她共享，固然并不是我所说的就肯定是对的，所以我们就形成了一种“互学互帮”的气氛，我经常问：“你说这样好吗？”她说：“行啊！”或“我们试试这样行吗？”在这样的争论中往往会有才智的火花出现。在教学能上，我给与孙燕教师充分的尝试，我要求她不能“照搬照抄”，如：今日我上《学画吹泡泡》，明天你就上《小熊玩球》，必需自己动脑筋，有创新，尝试不同的训练内容，好在孙燕也很聪慧，情愿思索，会融会贯穿，在教学力量上提高很快。在幼儿园的新教师听课评课活动中，还是表现比拟突出的。在我们难得的外出学习时机中，我们俩都会将自己所学到的与对方沟通，如我在外面听到的好课会准时的告知孙燕，平且加上自己的评析，孙燕往往会听得“津津有味”，她在听了其他新教师的课后，也会将给我听，并说说自己的感觉，然后听听我的意见，然后自己暗暗和别人做比拟，想想自己欠缺在什么地方，有反思才有提高，在这样的自学动力的驱使下，我和孙燕都猎取了