《伟大的悲剧》语文教学反思
《宏大的悲剧》语文教学反思
身为一位优秀的老师，我们要有很强的课堂教学实力，通过教学反思可以有效提升自己的教学
《伟大的悲剧》语文教学反思
《宏大的悲剧》语文教学反思
身为一位优秀的老师，我们要有很强的课堂教学实力，通过教学反思可以有效提升自己的教学实力，教学反思应当怎么写才好呢？下面是我帮大家整理的《宏大的悲剧》语文教学反思，欢迎阅读与保藏。
1、本堂课较好地落实了语文教学理论。采纳了对话阅读，师生互动。采纳的方式体现了敬重学生特性，如：“你最难忘的是哪个细微环节？”“你体会最深的细微环节？”“请你举荐一位同学来朗读”“请选择你最感爱好的问题探讨。”“他的回答你满足吗？”因为把学生摆在第一位，尽管听课人许多，学生仍旧敢说敢言。如：“斯科特关切他的夫人，其精神使人佩服。”“是什么促使他去关切他的夫人呢？”“爱情！”“那对祖国、民族又是什么情感呢？”“爱。忠诚。”这样我的`归纳总结理性分析又是建立在学生的理解基础上的。
2、本堂课在设计上有较大开放性，供应给了学生自我学习的空间和机会，供应了同等协作的氛围，对学生自主、合作、探究引导方式做得较好。在探讨“最终三人走向死亡”的段落，学生一连提出了六个问题，这是我始料不及的。有些问题我在备课时没有预设到。例如：学生问“为什么这里用顿号，而不用逗号？”这个问题我当时措手不及。其实这也是学生初生牛犊不怕虎，敢于向权威挑战。学生在主动思维和情感活动中经常能迸发思想的火花，这种火花也正是我们所极力追求的。
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