《捉迷藏》教案.docx

《捉迷藏》教案
《捉迷藏》教案1
教学目标：
1、有感情的演唱歌曲《捉迷藏》，体验歌曲充溢童趣幻想色调及拟人化活泼的音乐形象。
2、体会并感受三拍子的节奏特54 页


水果挚友有点累了，要到家里先休息一会，看，这里有几个家啊？我们一起数一数？我们要把苹果、梨、香蕉送到和它们形态一样的家里休息，想一想，你的水果挚友要住在哪个家里呢？（幼儿思索片刻），送水果挚友到自己的家里去休息吧。（幼儿操作）
⒉宝宝们真厉害，把我们的水果挚友都送去休息了。我们一起来看看它们吧。
（1）、什么水果在这个家里休息啊？它长是什么形态？这个家是什么形态？（圆圆的苹果在圆圆形态的家里休息）
假如发生错误：我们看看——的家里是不是都是——的——在休息
（2）、这是谁的家？（梨的家）它的形态和梨的形态是一样的，上面是小小的，下面是？（大大的）（一头小一头大的梨在一头小一头大的家里休息）
（3）、这个家是什么形态的？谁在弯弯的家里休息？香蕉也是（弯弯的）（弯弯的香蕉在弯弯的家里休息）
小结：原来我们的水果挚友长得都不一样，苹果的是圆圆的，梨是一头小一头大的，香蕉是弯弯的。
三、发觉水果的颜色
⒈水果挚友休息好了，它们又想和你们捉迷藏了，你们打算好了吗？赶快把小眼睛捂住，不许偷看哦！（拿出透亮的）好了，它们躲好了！这次，水果挚友脱掉了身上的衣服，躲在你们的桌子上，快把它们找出来吧。










⒉找出一个水果挚友回到位子上。（幼儿每人找一个塑封纸做的透亮水果图片）
这次水果挚友们脱掉了衣服，你们还相识它们吗？你认出他了吗？是谁？你的水果挚友是谁？虽然水果挚友脱掉了衣服，可是你们还是认出了它们，真棒！
⒊现在水果挚友觉得有点冷了，想请你们帮它们穿上衣服，看一看这里有几件衣服啊？是怎么颜色的？你平常望见的苹果、梨、香蕉是什么颜色的，（走进幼儿）想一想应当帮你的香蕉穿什么颜色的衣服？（幼儿说）帮你的梨穿什么颜色的衣服呢？（幼儿说）
现在去帮你的水果挚友穿上它们喜爱的衣服吧！
（幼儿操作）
⒋你们帮香蕉挚友穿上了什么颜色的衣服？看看香蕉挚友平常是不是穿这样颜色的衣服（出示ppt）它真的穿着你们帮他选的黄衣服！我们看看香蕉是不是都穿上了黄衣服啊？（纠错）
《捉迷藏》教案3
教学目标：
1、对数字有爱好，能够比较正确地表达数字的方位。
2、情愿主动地参加问题的探讨，体验胜利的乐趣。
3、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。
4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。
教学打算：
ppt课件、1-10数字卡片、数字图画










教学过程：
一、谈话导入
1、说说生活中存在哪些数字。
2、小结：数字在生活中无处不在，而且起到了不同的作用。
二、找寻图画中的数字
1、那假如数字藏到了图画中，你们还能找到吗？和你的挚友一起试试吧！
2、幼儿每人一张图画，和同伴一起沟通、找寻。
3、出示幻灯片，共同找寻幻灯片中兔子身上存在的数字。
4、小结：在找寻的过程中通过对方位的描述确定数字的位置。
三、找寻表格里的数字
1、数字藏在图画里，你们也能找到，假如再藏到别的地方去，你们觉得能找出来吗？那我们再来看看这些数字又跑到哪儿去了呢？（接着出示PPt表格）
2、尝试用精确的方位词通过隐藏的半个数字找出表格中存在整个数字。
（第几行第几列）（从左往右数）（从上往下数）
小结：横过来的是行，竖过来的是列。
3、通过数字排列规律找出剩余的数