小组合作学习在英语教学中的作用.doc

小组合作学习在英语教学中的作用
尚云霞〔关键词〕 中学英语;小组合作学习;作用
〔中图分类号〕
〔文献标识码〕 C
〔文章编号〕 1004—0463(2014) 01—0042—01
一小组合作学习在英语教学中的作用
尚云霞〔关键词〕 中学英语;小组合作学习;作用
〔中图分类号〕
〔文献标识码〕 C
〔文章编号〕 1004—0463(2014) 01—0042—01
一、能充分发挥学生的主观能动性
小组合作学习打破了以往课堂教学模式,通常4~6人组成。通过合理划分、按座位就近组合,形成一个优势互补、分工合作的学习小组。小组成员为了完成共同的任务,通过倾听、交流、合作,积极主动地参与,进行面对面、有效的互助性学习。它在教学中给学生提供了一定的时间和空间进行自由探讨,挖掘学生的内在潜力,使学生成为课堂的主角。各个小组根据教师给出的任务展开讨论,并且推出小组发言人进行汇报,可以允许其他组的参与者随时参与,进行补充,形成一种相互合作、自由交流的学习氛围。这不仅充分发挥了师生间、生生间的相互交流、协作功能,而且还培养了学生的自主学习能力,让学生由被动变为主动。同时,唤醒了学生的主体意识,落实了学生的主体地位,促进了学生的智慧发展。这一教学模式,给课堂注入了一定的生机与活力。
二、能避免传统教学的弊端
传统英语教学过分强调教师的主导性,忽视学生的主体性,冷落和贬低了学生的探索和创新,禁锢了学生的思维和智慧,摧残了学生的兴趣和热情,导致学生主体性、能动性、独立性不断销蚀,结果学生越来越厌恶英语学习,成绩越来越差。而且对学生的要求,过分强调整齐划一,忽视了个体差异性,不注重学生的个性发展,培养出来的学生缺少个性,缺乏创见。而高效课堂的小组合作学习避免了传统英语课堂单一、僵化的教学弊端,更新了学生死记硬背、机械训练的学习现状,改变了学生一味依赖教师、不善于思考的教学模式,有利于学生顺利完成教师布置的任务,有利于师生间的有效互动,有利于学生间的彼此了解,有利于学生相互帮助、相互支持、相互鼓励。
三、可以营造团结、竞争的学习氛围
在当今社会,随时随地都存在竞争,正是这种竞争推动了社会的快速发展。在高效课堂中,“小组合作”也以记分制形式开展,组与组之间展开了激烈的竞争,给学生提供了更多自我表现的机会。它以回答问题的次数、先后,记英语单词的多少,课文朗读的好坏、对话表演的优劣、遣词造句的对错、相互纠错的准确率等,给予不同的加分、奖励。这激发了学生的参与热情和竞争意识,增强了学生面对困