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少儿健美操课程开发
侯喜龙 摘 要:以学校的具体情况为背景,开设不同的、丰富多彩的校本课程内容,来充实、拓宽学生的视野。少儿健美操是一项集音乐、舞蹈、韵律、体操等多项内容于一身的活动项目。在我国已有一定的基础,健美操鲜明的时代特点少儿健美操课程开发
侯喜龙 摘 要:以学校的具体情况为背景,开设不同的、丰富多彩的校本课程内容,来充实、拓宽学生的视野。少儿健美操是一项集音乐、舞蹈、韵律、体操等多项内容于一身的活动项目。在我国已有一定的基础,健美操鲜明的时代特点,全面健身的良好效果和较少受场地、器械条件制约的优越性,决定了它对少儿进行健身运动具有很高的推广价值。
关键词:校本课程; 少儿健美操; 陶冶情操; 协调; 强身健体
中图分类号:G832 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2013)01-168-001
少儿健美操作为小学体育课的选修内容,以及课余体育训练的重要内容,既能用以锻炼少儿的身体,培养正确优美的身体姿态和动作协调性、韵律感,又能反映他们学习、生活、表达思想感情,陶冶美的情操,培养文明行为,发展想象力、表现力和创新精神。
以学生为主体,采用适合学生身心发展特点的活动,遵循科学锻炼的运动规律,考虑学校实际情况,并由学校自主开发的课程称之为校本课程。
由于我校的校本课程开发超前,因此被授予“省级校本课程示范校”荣誉。对于我们更好的开发新课程内容起到了激励、督促的作用。以《体育课程标准》为指导,以《少儿健美操创编》为参考资料,以第一、二、三套“全国大众少儿健美操”为主要教材,根据本校现有师资力量及学生实际情况,有创造性地开发我校“少儿健美操”教材。
少儿健美操课程的开设,针对我校低年级学生的身体协调与力量能力的薄弱的实际问题。在音乐的伴奏下,通过身体各个部位的动作练习和较简单的动作组合来达到锻炼身体,形成健美体态的目的。又在各种节奏鲜明、活波欢快的音乐中陶冶情操,抒发感情。通过教学,培养学生们参与活动的兴趣和同学间相互交往、友好合作的文明习惯。
健美操课程的开设过程中对于教师有了更高的要求。首先,教师要加强业务知识的学习,只有老师的动作规范、韵律十足,才更容易带动学生较好的参与其中,并调动学生的学习积极性。其次,健美操练习对人体姿态有一定要求,对动作类型、技巧除了要有健身价值外,还强调美感,因此提高教师专业素质就成了当务之急。最后,让健美操成为师生间思想感情交流的五彩桥梁,师生间训练时的点滴积累,外出比赛时的感情交流,教师与学生家长间的不断沟通等等,都是打造学校良好的、和谐的校园氛围的坚实基础。
“以学生发展为中心,重视学生的主体地位”,是《新课标》所倡导的基本理念。少儿健美操课程的开设也在此基础上最大限度来满足学生的需要和重视学生的情感体验。根据《新课标》的具体要求,在制定少儿健美操实施方案时遵循以下原则来确定实际教学内容。
一、实践性原则:增进学生身心健康为主要目的的实践性课程,要保证绝大多数教学时间用于体育活动实践
我校在班级每周3次体育课时的基础上,设置健美操课程课时,并保证每周80分钟的固定教学时间。此外,配备专业的活动教室;教师的配备也是较专业的,健美操教师每年参加市级健美操培训班,增强教师业务素质能力的同时,和全市其他兄弟