主题班会教案之主题班会：中学生的交往.docx

主题班会教案之主题班会：中学生的交往
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主题班会教案之主题班会：中学生的交往
主题班会教学设计之主题班会：中学生的交往
主 题 班 会 ： 中 学 ) 典型举例介绍 1 、由两名同
学讲自己亲自感觉。学生甲：过去我性格古怪，不爱和他人交往 ! 课下老是一个人坐在位子上用心看书， —在家也不肯意和父亲母亲沟通自己对四周事物的见解，碰到学习上的难题既不敢向老师讨教，也不肯请同学帮助，结果学习愈来愈费劲，怎么努力成绩也上不去。以后经过心理指导
老师的帮助和指导，使我理解了一定战胜自己性格上的短处，主动和家
长、老师、向学交往，我渐渐变得爽朗了， 乐于和大家在一同沟通思想、
商讨问题了，学习成绩也渐渐提升了。学生乙：小学五年级时，我的父
母离异了，当时我必中愁闷，怕同学们瞧不起我． ，谈论我。本来爽朗
的我变得缄默了，上学和下学独来独往，集体活动极少参加了，班主任
找我讲话，我也不流露真情，我感觉将来的向往幻灭了，此后学习精神
不集中，学习成绩随之降落。在班主任多次家访和耐心指引下，使我正
确认识了家庭环境的变化，懂得了要面对现实从头抖擞起来，班长也主
动帮助我填补学为上的缺点，我加强了生活的信心和力量，小学毕业时
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以 异成 考上了咱 学校。 2、由一名学生介 身 典型案例。学生丙： 述了她小学的好朋友因自卑心理太重，惧怕与老 和同学交往，
父亲母亲的高希望感觉 力太重， 考不好特别苦 ， 但又不向任何人 ，因怕影响学 而不参加班集体活 ， 享受不到集体生活的欢乐和 快氛围⋯⋯长此以往，学 成 不 没提升，体 也降落了； 成 也不理想，勉 及格。 3、主持人：可 ，人离不开交往。正如美国作家肖
伯 所 的名言一 “假如你有—个苹果，我有一个苹果，相互交 ，
我 仍只有一个苹果；假如你有一种思想；我有一种思想，相互交 ，
我每一个人就有了两种思想。 ”( 用投影 打出 ) 我 在交往中不停 得
真知，在交往中享受人生的快 ，在交往中去 求人生的真 。中学生
的交往 象主假如父亲母亲、 同学和老 ，自然 要与社会中的其余人交往，
那么， 我 第一探 一下如何与父亲母亲、同学、老 之 交往呢 ? 看小品 。 ( 四) 表演小品 1、“母女 ”主要 情：母 患病，孩子不 不 ，只知朝母 要零花 ，母 孩子 行教育，但 度有些
粗暴，孩子不接受， 母 大加 撞；狠狠地甩了一下 包，离家而去。 2、“考 上 生的事情”主要 情：考 上，学生甲有一道 不
会答，就 看同桌学生乙的卷子， 乙将卷子合上没 甲看。 考 束后，甲指 乙，并用 刺的 言奚落乙。 乙很气 ， 自己的行 是 的，就和甲据理力求，两方相互指 ； 得不行开交。 3、“ 生之 ”主要 情：学生丙 上看武侠小 ，被老 后充公了，可当老 想 他
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