你是我的“眼”.doc

1 你是我的“眼”罗丹说:“美到处都有的, 对于我们的眼睛, 不是缺少美, 而是缺少发现。”作为一个老师,我自认为是很乐于并且善于发现孩子身上的闪光点的。可是,当面对一个心理偏执,一切以自我为中心的暴力孩子时,在无数次的鼓励劝说无法改变她原本的想法和做法时, 渐渐地, 我失去了耐心,内心深处给她贴上了“坏孩子”的标签,再也看不到她身上的美了。因为班上所有“鸡飞狗跳”和“莫名其妙”的事似乎都与她相关。可一次“意外事件”中她让我找回了“发现美的眼睛”。同学们也被这种“纯真的心”所深深的打动了。刚接手这个班时,就早有耳闻这个班“十分活跃”,可能是因为这些年接手的班都比较的特别, 所以对“活跃”这个字眼还是比较有心理准备的, 可当我去请教曾教这个班的一个老教师了解具体情况时, 她的话让我心里咯噔了一下:这个班是我从教 30 年最难教的一个班,很多孩子的情况都比较特殊。比如这个涵涵, 非常的自我和偏执, 上课时会突然大喊大叫, 还会在地上打滚跟你死拼。谁要是让她不如意她就会狂揍别人。还有这两个, 他们都是离异家庭, 豪豪是完全给爷爷一个人管, 父亲好像是个混混, 母亲换了好几个, 最关键的是自己自暴自弃, 不愿意学, 还经常调皮捣蛋! 而军军的父亲是文盲, 一个字不识, 整天在外送盒饭, 孩子的学习和生活都没有人管……初次相识, 忐忑不安。报名那天, 孩子们见到换新老师了, 都安安静 2 静的坐在教室里观察着新老师的言行举止,家长们也很有秩序的前来报名。突然, 我发现有个胖乎乎的小女孩脸紧贴着走廊的窗户上, 四处张望就是不进来。正当我给坐在教室里的孩子讲我的带班风格时, 突然, 一个胖乎乎的身影跑进来大叫了一声:“老师,他们都是一群混蛋!混蛋!”然后又跑了,其他孩子都掩口想笑,但碍于我是新班主任,又不敢太放肆。听完她吼的这句, 我的心七上八下, 这到底是怎么回事?这孩子何出此言呢?第一天见面就这样不管不顾, 我行我素, 接下来的我该怎么办呢?班上还有那么多双眼睛盯着我……课前一分钟, 鸡飞狗跳。刚开学的第二天, 数学老师就慌慌张张的跑来让我赶紧通知家长来学校, 课前一分钟, 数学老师还在教室里试课件时, 涵涵突然下位用装满水的不锈钢瓶向婷婷头上砸去, 顿时鲜血直流。令人无法理解的是婷婷还没哭,可涵涵已经在地上又哭又闹,耍起了无赖,嘴里还不停的叫嚷着:“他们都欺负我!都欺负我!她们不给我看扇子,还笑话我!”哭的是惊天地泣鬼神哪。班上顿时七嘴八舌的议论纷纷……当把事情真相弄清楚后, 原来只是因为别的同学做了一把漂亮的孔雀扇子, 她想要, 别人没给她。然后婷婷正好路过笑了一下, 于是她就把所有的不满和怨气撒在了无辜的婷婷身上。天真善良的婷婷忍着疼痛对涵涵说:“你别哭了,我不怪你,我真的没有笑你!”可涵涵还是不依不饶,无论怎么劝说都不肯起来, 还是在地上拼, 直到双方父母赶来才渐渐停止哭闹。与家长沟通, 莫名其妙。早就想找涵涵的家长谈谈心了, 可是感觉开学两个星期以来, 她的家长老是躲着我。见到我也只是不停的打招呼“老 3 师,您多费点心啊,多费点心!”然后很快的就溜走了,我打电话找他们来, 他们也总是找借口忙不来见我。当我最终把涵涵父母请来时, 涵涵的父亲说的话让我感到莫名其妙。也许是深知女儿的脾气一时难以改善,也许是以前被老师请学校请怕了。就在我准备和他商量帮助这