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关于朗诵的技巧指导
朗诵是学习语文的重要方式，朗诵不仅可以增加对作品的感受力、理解力、观赏力，而且可以激活思维，引起联想，培育语感，陶冶情感。第一我为大家整理了关于朗诵的有用技巧指导，盼望对你有关Word
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关于朗诵的技巧指导
朗诵是学习语文的重要方式，朗诵不仅可以增加对作品的感受力、理解力、观赏力，而且可以激活思维，引起联想，培育语感，陶冶情感。第一我为大家整理了关于朗诵的有用技巧指导，盼望对你有关心。
关于朗诵的有用技巧指导 朗诵的基本要求是：用一般话;正确，做到语音和语调的规范化，语音方面要求读音正确，停顿恰当，音质自然，音量适中等，语调方面要求凹凸适度，强弱适中，快慢相宜等;流畅，做到声音连贯，不漏字，不落字，不改字，不颠倒，不重复等;有感情，做到感情充足，节奏鲜亮，恰当地传达的感情。
在选取朗诵选材料时，我们应留意下面几个问题：
1、突出时代感。所选作品要富有时代气息，要能引起听者思想感情上的剧烈共鸣。
2、留意场合。选材必需要考虑场合。中秋晚会，朗诵《月是家乡的圆》，庆祝老师节，朗诵《献给老师的花束》，效果定然不错。
3、关注对象。对象不同，朗诵的作品也应当不同，不能对什么人都朗诵同一篇作品。不能给学校生朗诵《致橡树》，也不能对高校生朗诵《爸爸的老师》。
4、考虑自身特点。选材还要顾及个人的特点，如气质、声音等。
要想在朗诵时取得好的效果，肯定要调整好自己的状态。过分紧急，张口结舌;过分懈怠，无精打采;追求技巧，忽视内容;缺少变化，颜色单一这些都将严峻影响朗诵的效果。朗诵状态正确与否，是朗诵成败的重要环节，应当引起我们的足够重视。什么是正确的朗诵状态呢?
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1、信念百倍，乐观主动;
2、全神贯注，进入作品;
3、动脑动心，有感而发;
4、速看慢读，由己达人;
5、全身松弛，用声自如。
朗诵是在深化了解作品基础上的再制造，它的胜利离不开一些详细的表现技巧，如停顿、重音、语气、节奏等。
1、停顿。朗诵中的停顿，不单是生理上换气的需要，更主要的是表情达意的需要。一般地说，停顿有语法停顿、规律停顿和感情停顿三种。语法停顿基本上是与段落、标点符号全都的，规律停顿是揭示思想规律或揭示事物之间的规律关系而作的停顿。在表示感动的感情时，可以延长或缩短语法停顿的时间。这种停顿也就是感情停顿。
2、重音。重音是指朗诵时把句子中某些词语读得比较重的现象。一般用增加声音的力度、强度来体现。重音通常分成两类：
⑴　语法重音。在不表示特别的思想和感情的状况下，依据语法结构的特点而重读的音。它在句中的位置是固定的，如短句中的谓语，非领属性的定语，一般状语，表示结果或程度的补语。另外，指示代词和疑问代词也往往重读。
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⑵　强调重音。为了表示特别的思想和感情而重读的音，也称规律重音或感情重音。它没有固定的规律，而是受语言环境、内容、感情、修辞等多种因素所支配，但语句中，对比性词语，比方性词语，夸张性词语，表示确定词语等通常读时强调重音。同