幼儿园大班语言课件【三篇】.docx

幼儿园大班语言课件模板【三篇】
　　【诗歌《我想》】
设计意图:
我班幼儿对动物非常感兴趣，大局部幼儿对一些动物的特征都有了肯定的熟悉，设计此活动的目的是使幼儿进一步了解动物的特征。学习理解诗歌内容，感受诗歌中稚

幼:喜爱。
师:哦，请问你为什么喜爱小象呢?
幼儿自由答复师:小朋友，你们知道小象的鼻子可以做什么吗?
幼儿自由答复师:假设你有一个长鼻子你想干什么?
幼儿自由答复师:小朋友都很棒。
师:假如我是小象，我就会用鼻子和小象握握手。(做出握握手的动作)你们想跟小象握握手吗?
幼:想。
师:好，请小朋友跟蔡教师说一遍“假如我是小象，我就会用鼻子和小象握握手“。(请幼儿跟教师边说边做握握手的动作)师:好，我们跟小象已经握握手了，做了好朋友了，我们不打搅小象了，跟小象说再见吧!
幼:小象，再见。
依次介绍小猴和小鹿，引导幼儿学会:假如我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾，假如我是小鹿，我想用犄角和小鹿顶顶牛。
二、观赏、理解诗歌，并表演诗歌。
，写的就是刚刚我们在森林里讲的事情，名字叫《我想》。
。
-3遍，边朗读边做“握握手““拉拉勾““顶顶牛“的动作。
三、仿编诗歌师:小朋友，那么大的森林里面，你们猜猜，还藏着哪些小动物?


幼儿自由答复师:你们太吵了，小动物都不出来了，森林里面可能还有狮子，老虎，小白兔等等，假如你观察这些小动物，你想干什么?假如蔡教师观察小白兔，我想和小白兔比跳高，请小朋友告知教师，假如你在森林里面观察小动物，你想干什么?
请幼儿答复四、活动完毕师:小朋友，你们想像小鸟一样在天空中飞吗?
幼:想师:好，现在教师当小鸟妈妈，小朋友当小鸟宝宝，我们一起在天空中飞行吧，来，小鸟宝宝，我们一起飞到天空中去吧!
(播放音乐)附我想
观察小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。
观察小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”
观察小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用椅角“顶顶牛”。
观察小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说静静话
观察长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。
观察小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。
【小老鼠旅游】
活动目标:
，编出多种合理的情节来完毕故事。


，用较完整连贯的语言叙述故事。
，不仅需