幼儿园学前班语言课件.docx

幼儿园学前班语言课件
　　【篇一】
【活动目标】
1、在听听、说说、猜猜中了解蓝狐狸长长名字的由来，感受故事的好玩。
2、借助作品知道名字都有含义，并对名字的由来有进一步探究的兴趣。
【活

幼儿园学前班语言课件
　　【篇一】
【活动目标】
1、在听听、说说、猜猜中了解蓝狐狸长长名字的由来，感受故事的好玩。
2、借助作品知道名字都有含义，并对名字的由来有进一步探究的兴趣。
【活动预备】
材料预备：PPT课件、动物的名字符号卡片。
阅历预备：幼儿已初步了解自己名字的由来。
【活动过程】
一、由蓝狐狸引出故事
1)师：瞧!这是谁?这只狐狸长得很特殊哦!
2)小结：长着一身蓝蓝的毛就是这只狐狸特殊的地方，所以狐狸妈妈给他取了一个好听的名字叫“蓝狐狸”。
二、分段观赏理解故事
1、教师讲故事——蓝狐狸遇见波波蛙和红叶鼠。
1)教师边讲故事边在操作板上消失符号“波波+蓝狐狸”、“红叶+波波+蓝狐狸”。


2)师：现在蓝狐狸的名字叫什么?这个名字是怎么来的?
2、教师连续讲故事——蓝狐狸遇见绿草蛇。
1)师：瞧，这次蓝狐狸来到了什么地方遇到了谁?猜一猜，小蛇会有什么好听的名字呢?(幼儿答复，并听小蛇说话的录音)
2)现在蓝狐狸的名字长了吗?
3、幼儿为蓝狐狸添名字。
1)师：蓝狐狸后来还遇到了很多动物，瞧!它先遇到了谁，再遇到谁，最终遇到谁?
2)师：这些动物也都有好听的名字，我们来猜一猜。
3)幼儿商议，帮蓝狐狸添名字。
4、教师连续讲故事——结尾。幼儿帮蓝狐狸还名字。
三、介绍自己名字的含义
评价：
1、教师注意教学环节中的情景性——始终在好玩而连贯的情景中穿行，使得活动一气呵成，前后照应。让孩子们和听课教师在自然的情景中学有所得。
2、教师注意教学内容的生活性——来自于生活的活动是幼儿所喜爱的。“我的名字”根本生活元素运用到活动中去。
【篇二】


活动目的：
1、教幼儿用一句完整的话描述各种各样的水果。
2、初步学用“又……又……”句式说话，进展幼儿的思维和语言表达力量。
3、丰富词汇：圆圆的、弯弯的。
活动预备：
仿真水果，卡纸画的火车(三节不同色的镂空车厢如图)，嬉戏音乐，黑板。
活动过程：
出示水果请幼儿说说它的名称。
板书：水果名称：苹果、梨子、橘子……
让幼儿观