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幼儿园教师教学笔记【五篇】
不再直接给幼儿喂饭
工作的第一天，就遇到一个幼儿由于吃了凉的饭菜而呕吐。吓坏的我立刻带幼儿到洗漱间进展清洗，并告知了其他的教师，而大家却觉得这个是很正常的事情，熟视无睹。当时给了我很大的刺激

幼儿园教师教学笔记【五篇】
不再直接给幼儿喂饭
工作的第一天，就遇到一个幼儿由于吃了凉的饭菜而呕吐。吓坏的我立刻带幼儿到洗漱间进展清洗，并告知了其他的教师，而大家却觉得这个是很正常的事情，熟视无睹。当时给了我很大的刺激。由于幼儿吃饭比拟慢，冬天饭菜没有吃完就已经冰凉。加之教师不停催促让幼儿吃洁净，有的甚至一天吃三顿凉饭。所以我从那时起坚持每个中午晚回家一个小时，对寻常吃饭慢的幼儿直接进展喂食。
我以为牺牲了自己的时间去照看好了孩子，是个优秀的教师应当做的。殊不知，由于我的喂食而剥夺了幼儿自己进食技能的培育。代劳不是帮忙幼儿。
我们教师平常在工作的时候，往往是关怀幼儿吃饭的多少，快慢、挑食等问题。很少考虑到幼儿进食时的心情，胃口等。这样一味的以成人的标准去要求幼儿，所以才会消失催食、喂食等现象。有时，教师在反复催食，或着特别强调照看时，也会给幼儿小当心灵带来无形的压力。进而更加恐惊甚至厌恶吃饭。
对待吃饭慢的，可以先给幼儿少盛，循序渐进。不要刻意的强调或者批判幼儿吃饭慢，少。或者直接代劳，拿过碗勺喂饭。但是我绝不让幼儿吃凉了的饭菜。饭前食欲的调动，舒适进餐环境的培育，准时的表扬等等方面做足功夫，也会有利于幼儿的进食。看似无所为，其实成效卓着。


孩子是我们的监视者
记得我第一次下幼儿园见习时……
早上，我起了个大早来到幼儿园，跟主班教师打过招呼后，便来到洗手间洗手。这时第一位到园的孩子也来到洗手间洗手，小女孩望着我叫“教师”。“哎”我心里快乐的应着。不一会儿小女孩突然瞪着我说:“邓教师昨天才说要节省水资源，洗手时不能开那么大的水，你还开那么大，哼！”我听完她的话后又惊又羞地冒一身冷汗。愣了一下后，我赶忙整理一下脸部为难的表情。蹲下来对孩子说：“不好意思，我昨天没来听课，不过感谢你告知我，我以后肯定留意的。你真聪慧，教师说过的话都记着呢！”这时小女孩快乐的对我说：“不用谢。”然后蹦蹦跳跳地出去了。真是深受训练啊……在幼儿园里你的一行一举都有这么多的孩子在监视着，可不容得有一丝的错误和马虎啊！
见习生活中，这些天真无邪的孩子真的让我学到了许多！
不要剥夺孩子动手的时机
现在的家长都很重视孩子的训练，只惋惜太多的家长却由于不懂得如何训练孩子，而在有意无意中剥夺了孩子很多成长的时机。比方，生活中一个司空见惯的现象----孩子吃的橘子、鸡蛋、苹果、核桃等等，都是父母事先去了皮的，为的是孩子吃起来简单，更不会遇到什么危急。可是不知道这些父母有没有意识到，他们在为孩子供应这些便利的同时，不仅剥夺了孩子亲自实践的时机，而且剥夺了孩子克制困难