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小学六年级英语教学总结
小学六年级英语教学总结1
随着期中考试的结束，本学期的各项工作都取得了肯定的成果，当然也还存在肯定的不足，四、六年级英语教学总结。现将半学期的工作总结如下，的认为已经是六年级的学生了，有实力自己解决问题，而忽视了对学生的出错的问题刚好订正。只强调了学生的优势，忽视其薄弱方面的刚好补差。
，没有盯上靠上。学生学习看法不端正。班级中学习的气氛不浓，特殊是一些男同学，常常在上课的时候开小差或者讲话。在单词或者句子操练时不愿开口读，做作业时也会敷衍了事。
。本学期，由于主客观因素，我对班内的10余名待优生的辅导没能落到实处。一对他们缺乏足够的耐性，一个是时间没能靠上。我有时间的时候他们没时间，他们有时间时我有其他工作要做，错过了最佳帮教时机。










。平常上课之前的自由会话，学生听不懂，不知道怎么回答。作业中的听力错误率也很高，有些同学甚至抄袭别人的答案。根本缘由在与基本的单词和句子没有驾驭。
。许多学生常常把手写体写成印刷体，写句子的时候没有间隔、不加标点、开头字母不大写，尽管多次强调还是有许多学生改正不过来。
，许多时候都花在了管理班级的秩序上，教学任务完成不了。教学方式失当，课堂花在嬉戏和活动上的时间比较多，让学生读或者写的时间相对很少，许多作业都是让学生快速完成，导致学生作业马虎，课文不熟识。
针对毕业班，我在教学中想了很多方法，做到对每个学生的学习我都心中有数，在辅导后进生方面，会支配在前段时间，给他们树立学习英语的自信念；下半阶段主要是辅导尖子生，常设计一些考试的题型给学生练习，为毕业统考做好充分打算。
总之，半学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少。后半期我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，力争在期末考试中取得更好的成果。
小学六年级英语教学总结2
本学期，我担当六的英语教学工作。我在教学工作中自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事英语教学工作。同时在教学过程中，能够依据学生的特点实行不同的教学方法，取得了一些的成果。结合本学期教学实践总结教学状况如下：










一、教学中注意学生英语爱好的培育，养成良好的英语学习习惯。
爱好是学习的动力，习惯是学习的保证。我从学生的年龄特点动身，设计活泼、生动、有效的课堂教学，使学生在轻松愉悦的学习氛围中习得学问，并且大胆地开口沟通，初步培育学生用英语进行日常沟通的实力。但学生普遍对英语有着深厚的爱好，信任这也是他们进一步发展的动力和源泉。
二、重视基础，注意学生的听说读写实力的培育。
教学贵在平常，我觉得作为老师，肯定要抓学生的学习主动性和主动性。这方面的工作要完成很不简单，须要家长的竭力协作，所以我建立检查制度，发觉偷懒放松现象就刚好和家长联系，刚好取得家长的协作。每学期开学的第一堂课，我就明确英语学习目的和要求，引起学生对英语学习的重视。我要求学生每天仔细听音预习，反复仿照，从而提高学生的听音和仿照实力，最关键的是为上课做好充分的打算。让学生在家坚持听录音磁带，使他们自觉主动地在课外也能化时间在英语的听读练习上，促进他们对学问的巩固和运用。就象老师不上无打算之课一样，我的学生也不能来听无打算的英语课。在课堂上，我特别注意听说实力的培育，课前花五到非常钟的时间进行英语的简短会话，训练学生的快速思维和应答的实力。采纳歌谣、嬉戏、动画等吸引学生唱唱、跳跳、玩玩、说说，在"玩中学"，在"做中学"。从学生实际动身和教材动身设计相应的教案，课上做到师生互动、生生互动，同时把课堂内的学问点在课外落实、巩固。英语肯定要多听多看多读，我从课本动身，拓展一些常用的词汇和日常用语以及课堂用语，尽可能多地给学生英语养分，不仅提高学生的听力，又尽可能地丰富他们的语言