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小学美术教师培训总结
小学美术老师培训总结1
为进一步实施“强师兴教”行动安排，落实区教委“互动式卓越课堂”五年行动安排，切实推动小学美术学科卓越课堂建设，按大足区老师进修学校的统师敢于担当重任的志气和责任;感受到学员们准时到达，主动参加，对培训和沟通机会的珍惜;感知到大家在研讨时各抒己见，畅所欲言的真诚;感悟到一群平凡的一线老师对教化工作的虔诚!”这正是本次培训想要营造的学习氛围。“美术老师的成长，离不开课堂教学的历练。在成长的过程中，探讨课堂、聚焦教学是我们的主要任务。这次呈现给我们的课例是我们全体美术老师对美术教学的理解和思索，是集体才智的共享，我想通过理论与实践相结合的方式，有了培训中的思索、沟通、吸纳、引领，我们的课堂自然会更加出彩，我们的教学水平理应得到提升，我想这也是此次全员培训的目的和意义吧。”这是培训想要努力达到的目标。










培训是短暂的，教化教学行为确是长期的，只要我们的老师擅长思索，勤于总结，就能实现对自我的不断超越，能达到真正的卓越。
小学美术老师培训总结2
为加强农村小学美术学科老师队伍建设，江油市教体局和老师进修校从开学初就细心筹划和组织农村小学美术老师培训。本着按需培训的精神，起先将培训定位于小学美术转岗老师培训，没想到因各种缘由，通知发出后，全市只有11所学校上报有转岗老师。后又将培训定位于小学美术老师基本技能提升培训，将名额安排到校，名额的安排主要针对农村小学美术老师。再次发出通知后，各校相继报送参培名单。到5月底，小学美术老师基本技能提升培训班的人员基本落实。6月8目动身前，又有8所学校因参培老师有事或有病临时换人。最终，有46名小学美术老师前往成都师院温江校区参与了小学美术老师基本技能提升培训。
小学美术老师基本技能提升培训是进修校和成都师院联办的。培训以“美术基本技能提升”为主题，针对美术专业技能相对薄弱的农村小学美术老师进行短期强化培训。培训目标是通过两个阶段的主题式短期集中培训和返岗研修，建立学习共同体，提升江油市农村小学美术老师专业基本技能，使其能尽快胜任小学美术学科教学任务，。集中培训分为2个阶段进行，第一阶段主要进行基本造型训练，以平面绘画为主;其次阶段主要进行立体造型表现，以手工制作为主。两个阶段都支配有现场课观摩和美术特色学校考察活动，同时支配有美术教学阅历沟通，从师德修养、专业学问和专业实力三个维度全方位促进学员专业发展。培训方式是集中培训+返岗研修。以培训主题“美术基本技能提升”统领培训内容和形式，采纳技能训练、案例分析、任务驱动、专家指导、现场观摩、参加实践体验等混合式培训方式，把集中培训、返岗研修与远程指导结合起来，突出参加式培训和下校体验特征，全方位走进美术有效课堂。










6月9-13日，我市46名小学美术老师在成都师院温江校区参与了为期5天的第一阶段集中培训。 6月9日上午，成都师院老师教化学院卢雄书记、李清树院长和美术系邹艳红院长、市老师进修学校王华副校长出席开班典礼并讲话。成都师院的领导们对来自江油的美术老师表示热情欢迎，对教化学院及美术系的历史和成果进行了具体介绍，并对此次培训的目标、支配予以说明。王华副校长王华对学员们提出了明确的培训要求，希望能学有所获，学以致用。本次集中培训，主要以平面绘画为主，进行基本造型训练。内容丰富多彩，形式多样。学员们不仅倾听了美术专业课：成都师院陈实副教授的《美术作业的设计与辅导》、省美术名师郝小红的《蜡彩画》和《试验绘画》、省美术骨干老师范先文的《写意花卉》和《写意人物》、成都市教学名师段静波的《创意线描》，还观摩了成都市成华小学名师的《川剧人物》等四堂现场课，参观了该校以彝族风情为特色的校内美术文化。
在本阶段五天的集中培训里，通过专家名师的引领，激发了老师们学好美术、教好美术的激情。老师们学习主动性很高，许多老师在惊慌的培训后，利用课余时间主动完成创作作业。通过集中学习，老师们