《优点“轰炸”》.doc

《优点“轰炸”》西关实验小学詹腊梅版本:广州版学科:心理健康教育年级:三年级第二学期【教材简析】【学情分析】学生学习动力不足, 自卑情况较为严重。作为三年级的小学生, 能正确地了解、对待自己是很重要的,它能直接影响小学生的心理健康水平。因此, 帮助学生肯定自身积极的方面, 并且学会发现别人的长处, 逐步提高自身理解、自我评价的水平,使学生更好地悦纳自己。【设计理念】以活动为主, 启发学生进行思考, 从活动、故事中得到启示, 并找到自己的优点。增强学生继续前进的信心,更有效地提高学习动力。【活动目标】 1. 帮助学生了解自己的长处和优势, 引导他们充分发挥自身的长处。 2 .引导学生学会发现他人的长处,肯定他人的优点。【重点难点】重点:让学生了解自身的优点,树立自信心。难点:创设和谐的课堂气氛,给差生创造树立自信心的条件。【活动形式】游戏、讨论、评论【活动准备】学生上交表现自己优点的照片; 教师制作有关课件; 准备“优点卡”; 分组坐。【活动时间】 40 分钟【活动过程及设计意图】 1 一、热身游戏:谁最棒 1. 游戏规则:老师说:“你真棒!”全班同学一起回应:“谁真棒? ”老师说出一项同学的共同特征后, 具有此特征的同学必须马上站起来。如老师说:“男生真棒”全体男同学起立。 2. 全班学生和老师一起做热身游戏。老师出示:尊敬长辈、爱帮助别人、不乱丢纸屑、爱运动、能按时完成作业、会洗衣服等六项特征。 3. 学生寻找属于自己的有几项? 学生汇报,老师让学生大声念出来。老师采访学生:你有怎么样的感受?学生说感受。老师小结: 能够在这个游戏中找到自己的优点, 真的是一件开心的事, 刚才在游戏中每个同学都找到了属于自己的优点, 请你伸出你的双手用掌声鼓励一下自己吧。【设计意图: 热身游戏的目的是为了放松学生的心情, 拉近师生的心理距离。通过热身游戏, 让学生初步体会到自己的身上其实也有很多优点, 为后续的活动做好了铺垫。】过渡: 每个人的身上都藏有很多很多的优点, 只是有些人没有发现自己身上的优点, 今天, 我们一起学会欣赏自己吧——优点“轰炸”。( 出示课题) 二、活动一:欣赏故事,得到启迪 1. 课件出示《青蛙弗洛格的故事》前半部分(附后) 小组讨论: (1 )刚开始时青蛙弗洛格的心情如何? 学生汇报(2 )可后来它怎么会变得灰心沮丧、甚至伤心地哭起来呢? 学生汇报(3 )如果你是弗洛格的朋友,你打算怎么安慰它呢? 学生汇报 2. 课件出示《青蛙弗洛格的故事》后半部分(附后) 师:现在青蛙弗洛格的感觉怎么样?怎么会有这样的感受呢? 学生汇报小结: 是的, 刚才的故事中, 青蛙终于认识到了自己的优点, 觉得做自己也是一件非常幸福的事情。【设计意图: 在通过故事激发学生兴趣的同时, 更重要的目的是能让学生从故事中思考每个人身上都会有属于自己的优点, 要正确看待自己的优点。】三、活动二:寻找优点,体会自信师: 欣赏我们班同学的一些照片, 看看从这些照片中你可以找到自己或同学的哪些优点呢? 1. 学生欣赏照片,找出照片上同学们的优点。学生汇报 2. 找找自己身上的优点, 把它们写在“优点卡”上, 并认真地看一看, 读一读。 3. 与全班同学分享自己身上的优点。(1 )你找到了自己身上的哪些优点? (2 )你最欣赏的优点是什么? (3 )你找到这么多优点,有什么感受