儿童绘画大全简单漂亮.docx

儿童绘画大全简单漂亮
　　 A 　　 R 179 R 　　 1000-9817(2009)01-0079-02 　　 精神运动性激烈；智力；对比探讨；儿童 　　 　　留意缺陷多动障碍（attention defici儿童绘画大全简单漂亮
　　 A 　　 R 179 R 　　 1000-9817(2009)01-0079-02 　　 精神运动性激烈；智力；对比探讨；儿童 　　 　　留意缺陷多动障碍（attention deficit hyperactivity disorder，ADHD）又称多动症，是儿童期常见的行为问题。儿童ADHD的患病率国外报道为5%～10%，%～%［1］。有探讨指出，50%的ADHD儿童伴有学习困难，学习成果低下［2］。这种学习困难与智力的关系及其缘由始终为探讨者们所关注。本探讨通过探讨多动倾向儿童与正常儿童智商的差异及其影响因素，为ADHD的早期筛查和干预供应科学依据。 　　 　　1 对象与方法 　　 　　 对象 采纳Conners老师评定量表(Teacher Rating Scale, TRS)［2］，对沈阳市和平区3所小学1 502名学生进行ADHD筛查，共筛出有多动倾向儿童71例，其中男59例，女12例；年龄为6～11岁，经健康检查解除其他疾病。选择多动倾向儿童的年龄、性别、文化程度相同的健康儿童71例作为比照组。对2组儿童进行智力测验。 　　 方法 　　 多动倾向儿童的筛查 选用Conners“老师评定量表”［2］。问卷由班主任老师填写，该量表采纳4级评分，以多动指数≥［3］。 　　 智力测验 采纳《瑞文测验联合型》（CRT-CC）［4］，对2组儿童同时进行智商测验。测验结果记录原始分，（IQ）。 　　 统计分析 将测试数据录入Excel，通过SPSS 。 　　 　　2 结果 　　 　　 不同组别儿童CRT智力测验结果 在CRT测验中，多动倾向组儿童B，C，D，E各分测验得分、原始总分和智商(IQ)均低于比照组，差异均有统计学意义(P＜＜)。见表1。 　　 不同年龄儿童智商分析 表2显示，各年龄段多动倾向组儿童智商均低于比照组，其中8～9岁和10～11岁儿童智商2组之间差异均有统计学意义(P值＜)。 　　 多动倾向组儿童智商与多动指数关系分析 由表3可见，多动指数越高，儿童智商越低，但差异无统计学意义(P＞)。 　　 　　 　　3 探讨 　　人的智力发展受多种因素的影响，其中遗传因素是智力发展的生物前提，环境和教化是智力发展的确定条件。遗传只供应了儿童智力发展的可能性，而环境和教化则确定儿童智力发展的现实性。探讨结果显示，多动倾向组儿童智商在正常范围，但低于比照组，且差异有统计学意义，这一结果与国内的有关报道［5］一样。有探讨认为，ADHD儿童神经生理心理功能发育较正常儿童延迟。一般认为，儿童期智力随神经系统发育而发展，当神经系统发育基本成熟时，解除教化被剥夺因素，智力应接近正常水平。ADHD组