幼儿园小班优秀体育游戏教案《踩高跷》含反思.docx

幼儿园小班优秀体育游戏教案《踩高跷》含反思
幼儿园小班优秀体育嬉戏教案《踩高跷》含反思
作为一位无私奉献的人民老师，时常会须要打算好教案，通过教案打算可以更好地依据详细状









幼儿园小班优秀体育游戏教案《踩高跷》含反思
幼儿园小班优秀体育嬉戏教案《踩高跷》含反思
作为一位无私奉献的人民老师，时常会须要打算好教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己须要的教案吧！下面是我为大家收集的幼儿园小班优秀体育嬉戏教案《踩高跷》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：
1、情愿参加体育嬉戏，体验与小挚友和老师互动的乐趣。
2、在高跷上进行各种活动，能保持平衡，提高平衡实力及动作的协调性。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。
4、商讨嬉戏规则，体验合作嬉戏的欢乐。
活动打算：
每人一副高跷
活动过程：
1、老师教授踩高跷要领，示范踩高跷的动作。
2、幼儿每人取一副高跷，分散站在场地上，自由尝试踩高跷。
3、老师指导个别幼儿正确的踩高跷方法。
4、娴熟的幼儿可以两两踩高跷竞赛。










5、小结嬉戏状况，老师带领幼儿做放松动作，嬉戏结束。
活动反思：
本次教学活动的主题是“利用情境贯穿嬉戏活动，引领幼儿体验体育嬉戏之欢乐”虽然孩子在嬉戏中足够体验了一把欢乐，而且活动氛围很浓郁，幼儿的主动性也很高。但是活动中老师还可以再深刻地思索如何把情境更深化到教学环节的设计中去。
幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育嬉戏的竞赛环节中体现地更加明显。老师这时候要利用情境来想方法设计适合全部幼儿的教学环节，就比如可以依据幼儿的实力让他们有自主的选择权，不是全部的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。实力强的幼儿可以挑战，而实力弱的幼儿可以选择近点的目标。这样一来，在同一层次上的幼儿进行竞赛才算得上是公允竞争。