幼稚园校本研修方案.docx

幼儿园校本研修方案

　　一、指引思想 以校本研修工作精神为指引，提高师德水平、发展教师教育教学能力、科学研究能力为目的，不断转变教育观念，贯彻教育行为，以提高教师队伍的整体素质，解决教育教学实际问题为突破口，加强学习、反幼儿园校本研修方案

　　一、指引思想 以校本研修工作精神为指引，提高师德水平、发展教师教育教学能力、科学研究能力为目的，不断转变教育观念，贯彻教育行为，以提高教师队伍的整体素质，解决教育教学实际问题为突破口，加强学习、反思，提高“积极、有效”课堂，增进幼儿园保教工作质量。 为进一步分解贯彻年度工作目的，特制定如下实行方案。 二、现状分析 教师的发展是幼儿园发展的原动力，只有发展教师，才干增进幼儿园的发展。我园教师有 22 名，其中中年教师 10 名，她们的新课程理念缺少，需要加强理论学习和观念的转变。青年教师 5 名，她们缺少锻炼的机会和展示的舞台。新教师7 名，缺少幼儿园一日活动组织的措施、技能和技巧，必须要规范新教师的教育行为。 三、研修目的 1、开展教师人文知识和人文素养学习和研讨，切实加强教师的思想道德建设，提高教师的职业道德素养。 2、聚焦课堂，通过系列教育教学实践活动，全面提高教师的教育教学能力，以教师的发展增进幼儿园的整体发展。
　　四、研修内容和措施
　　（一）加强教师师德培训，提高教师的职业修养 1、贯彻和贯彻《上海市中小学教师师德和育德能力培训工作实行意见》，通过组织自主学习、集体交流等形式，提高本园教师的师德规范，增进师德水平上一种新台阶。 2、组织开展 “教师专业成长” “教师心理健康” 为专项的系列师德教育活动，通过撰写学习感想、交流学习心得等措施，全面提高教师师德修养。 3、结合研修博客网，发布日记，通过网络交流，增进教师的师德修养。
　　（二）开展教育教学实践活动，增进教师专业成长 聚焦课改实践：充足运用好新教材，关注幼儿园课程构建的规范性、课程实行的有效性。聚焦队伍建设：发挥骨干教师的引领作用，青年教师的教学能力上新台阶，加强新教师的培养，一年立足讲台。聚焦实践难点：关注四类课程的平衡兼顾、分步分类解决游戏弱项；切实推动幼儿园“积极、有效”课堂达标创优工程。1、总体目的和核心工作 类别 项目 实现目的 具体行动 负责人 1、在实践新教材的过程中， 1、修订骨干教师三年个人发展筹划。 骨 体现理念先行和实践引 2、 面向全园进行教学展示，并进行“一 干 领。 课多研”，争创优质课。发挥辐射 黄飞琴 教 2、每学期有一定质量的教 引领作用。 师 学展示活动。 3、按带教合同书的规定，做好带教工 队 3、带教新教师有成效。 作，徒弟的报告课能得到人们的肯 顾临宇 伍 4、做好资料的积累。 定。 队 建 设 伍 1、加强青年教师创新思维、 1、 积极参与县、园组织的培训和业 青 理解教材、灵活教学的 务学习。 建 年 教育实践能力。 2、 开展“同课异构”教学比武活动。 黄飞琴 教 2、青年教师教学实践活动， 3、 参与片级青年教师评优教学展示 师 消灭不合格课。 活动。 设 队 4、鼓励她们参与市级、县级各项教学 顾临宇 伍 活动和各类比赛活动。 建 设 1、尽早适应岗位，一年立 1、建立新教师个人成长档案。 新 足讲台。 2、园部提供一切学习和锻炼的机会。 教 2、通过