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建设企业班组安全标准化
开展企业安全生产标准化建立是落实企业安全生产主体责任的必要途径，是强化企业安全生产根底工作的长效制度，是有效防范事故发生的重要手段。所以，在班组开展安全生产标准化建立活动，增加员工参与企业安全生产标准化建立

建设企业班组安全标准化
开展企业安全生产标准化建立是落实企业安全生产主体责任的必要途径，是强化企业安全生产根底工作的长效制度，是有效防范事故发生的重要手段。所以，在班组开展安全生产标准化建立活动，增加员工参与企业安全生产标准化建立的自觉性和主动性，就显得犹为重要。
　　那么，如何在班组开展安全标准化建立呢？如何训练引导员工听从、效劳于“标准”呢？笔者认为，必需坚持以安全生产标准化建立为工作重心，从标准入手，从“标准”做起，通过组织学习、行为转变、榜样遵守“三结合”工作方式，强化全员参加安全生产标准化建立的自觉性和自律性，促进“标准”建立步入标准化、制度化、程序轨道，以“人”的安全保障物的安全，从而实现企业安全标准化生产。
　　学习以“标准”开头
　　标准化建立就是要讲“标准”。而如何让员工去理解“标准”呢？又怎样让员工从学习“标准”到把握“标准”，进而融会贯穿“标准”呢？首先可将“标准”以资料形式发放到员工手中，让员工在思想上烙下“标准”的印记，知道“标准”并不是遥远的、不行捉摸的东西，使员工在对“标准”试学而学的过程中，领悟“标准”的价值所在和学习的必要。如对“停电”的理解，极个别员工认为只要断开开关就是把电断掉了，也就可以对设备进展停电操作了，而“标准”规定，在对停电设备进展操作时必需“先验电，再操作”，让员工明白在未验电的状况下设备应视为“有电”这一道理，使员工明白停电虽然简洁而“过程”不再简洁。


　　其次是把员工对“标准”的不理解之外和员工工作上的不标准之处进展收集和整理，找出员工对学习“标准”的热点和难点所在，结合岗位工作实际制定学习打算，引导员工从对“标准”的抵触到对“标准”的学习，从对“标准”的漠视到对“标准”的执行。如在对电控柜的柜体和柜门中间是否安装连接导线这一问题上，少数员工认为“多此一举”，不妨以2个电控柜为例，1个安装连接导线，1个担心装连接导线，再让员工分别对2个电控柜门进展“验电”，在“事实胜于雄辩”面前，还有什么是不能理解的呢。在对员工进展循序渐进的引导下，使员工对“标准”有较清楚的熟悉，并将“标准”体系文件列入员工学习内容，制定周学习、月检查、季考核、年总结打算，让员工对“标准”学问的学习以水到渠成的方式步入制度化轨道。
　　习惯以“标准”转变
　　转变习惯难，转变不良习惯更难。班组在开展安全生产标准化建立中，要把转变不良工作习惯作为对员工“标准”学习的连续和稳固，可通过开展“我来做标准”、“设备安全操作规程演练”、“行为标准大家谈”及安全“标准”专项检查等活动，让员工主动进展“对标”检查，自觉订正不良习惯，促使员工从行为上，从细节处做到学中改、改中学，并把对不良行为的转变作为检验员工对“标准