教师个人读书总结于龙洋.docx

教师个人读书总结-于龙洋
教师个人读书总结-于龙洋
教师个人读书总结
我根据自己的读书打算，仔细阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、陶行之的《陶行之训练名著》、肖川的《训练的抱负与信念》收获很大。同时这套教材分为A、B两个局部。A局部内容包含：Let’stalk(句型)；Let’splay(活动操练)；Let’slearn（单词）；Let’sdo（全部动作反响法TPR活动）；Let’smake；Let’ssing。B局部内容包含：Let’scheck(单元检测)。三、四年级是小学生学习英语的根底阶段，五、六年级是学习的进展阶段。因此教师要把握好各个阶段的教学目标，在稳固好学生根底的前提下求更好的进展，真正让学生学有所获!
二、存在缺乏：
，往往想仔细去读书的时候，总是有这样或者那样的事需要去做，所以占用了读书的时间。
，我们的理解力量提高了，但是记忆力量却下降的惊人，所以读书的效果不是很好。
三、改良措施：
，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。
“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，讨论问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注意实效；读书与“校本教研－校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛沟通，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高熟悉，创新工作思路。


四、下步设想
。要用现代训练思想指导训练教学工作实践，紧紧围绕学生进展和学生需求这个中心，为学生的进展供应开放的空间。边学习训练理论，转变训练观念，准时仔细地进展教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
，进展网上阅读，了解、把握训练教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等时机，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的进展和胜利。多学习他人阅历，常常反思自己的缺乏，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。
，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
总之，读书能够转变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业才智，能使自己的教学闪烁出灵敏睿
智的光荣，充盈着制造的活力和欢乐。读书，能够转变教师的人生，而且能促使教师去不断地思索教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
张胜男


201*.7
个人业务提高总结
（201*-201*年度其次学期）
随着新课程改革的全面实施，教师的课堂角色开头发生了变化，关注学生的学习方式、学习愿望和学习力量的培育，成了教师学习的任务，这就对教师的自身素养提出了更高的要求。现在本人对这学期的业务状况进展总结：
一、取得成绩：
，树立美妙教师形象。
在本学期，我仔细的学习了《教师法治训练读本》，学习了《教师职业道德标准》，观看了《教师礼仪》光盘等，努力的提高了自身的思想熟悉，提升了师德修养水平。
，加强各种教学技能的学习，乐观探究了“欢乐课堂”的教学方法，尤其是在口头表达力量和课堂应变力量方面多下工夫，丰富自己课堂上的欢乐用语，让学生在开心中获得学问，并能在自己的课堂上得到进展。
，发觉了新课程教学中存在的问题，勤反思，勤动笔，准时撰写了有质量的心得体会。




，多练字、多画画、多听课、多沟通、多反思。