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水教案范文合集八篇
水教案 篇1
一、导入
，我不敢写这个字，想到这里，我总是为哪些缺水的人们感到担忧，感到难受。但是我又不得不写，没有水，他们2 页









老师的指导同学读书的节奏感不是很好，总是给人一种很突兀的感觉。
，我们在享受华蜜和欢乐的同时，大家还感受到什么呢？
同学：我们对水特别特别的珍惜。
这是全村最宝贵的东西，这是母亲精打细算留下的水啊，这是母亲有一把大锁锁住的水啊……
再读文章
，她自身渴不渴？为什么从她的脸上看到的却是她的笑容呢？
请一位同学读。（这是母亲的第一笑），同学再读（这是母亲的其次笑）……
同学们，从母亲的笑中你们读懂了什么？
对小挚友的爱、舍己为人
这说明母亲对生活充溢了信念和希望，老师送你一个词语“乐观”，多好的母亲，多乐观的母亲，用自身特有的幽默感染这我们。请我喝酒如不请我喝水。母亲也说“你们真的饿坏了吗？”
母亲用自身的爱，用自身的幽默的话语给我们带来水，带来力气，带来生活的信息。
同学读
《饿水》，编者却删了它，你们觉得删好还是不删好呢？










同座沟通――师生沟通
作者的题目是《饿水》，我们就想到了水的重要，一看到饿水，就让我们想到了乡亲们生活的苦，作者用一种特殊的方法，表达了乐与苦之间的关系。
师生沟通
生活如此辛苦，母亲有没有叫一声苦？作者呢？乡亲们呢？
文章的题目是水，母亲的一勺水让我们太华蜜了，课题应当怎样读；假如是水非常宝贵应当怎样读呢？
，但是这种对美妙生活的守望和憧憬，让我们的心里充溢了“乐”。小挚友们让我们好好珍惜水吧。
此时的老师想到的《忘不了》这首歌，同学们，读了这篇文章你们忘不了了什么？
师生沟通
三、支配作业
，唱唱

水教案 篇2
教学目标：
1．经验自制水钟的探究活动过程；
2．能够运用画图和文字描述的方法设计制作水钟方案；并且能在实际运用过程中对自己的方案进行改进。
教学活动打算：










一把剪刀、一个大可乐（塑料）瓶、一个时钟、一支记号笔和尺子。
教学活动过程：
1．引入。
古代人用的水钟主要有哪几种类型？它们是怎样计量时间的？
2．设计一只水钟。
我们自己能不能制作一个水钟？
现在有一把剪刀、一个大可乐（塑料）瓶、一个时钟、一支记号笔和尺子这些材料，小组商议一下准备做一只怎样的水钟？
假如要制作一只计时 10分钟的水钟，在刚才的水钟上要做哪些变更？
我们能不能把我们的想法用画图的方法设计一个方案？
全班以小组为单位设计水钟。老师引导学生留意书本上给我们的提示。
3．制作水钟。
依据图纸的设计制作水钟主体。
确定合适的滴水速度。
假如滴水速度过快或者过慢有什么方法可以调整？
现在我们基本上都制作完成了，接着就是为水钟标 1～10分钟的时间刻度。
小组合作：怎么标既简洁又精确？
给水钟标上时间刻度。


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