【中学语文教师述职报告(1)】教师述职报告总结.docx

【中学语文教师述职报告(1)】教师述职报告总结
【中学语文教师述职报告(1)】教师述职报告总结
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【中学语文教师述职报告 (1) 】教师述职报告总结
中学语文【中学语文教师述职报告(1)】教师述职报告总结
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中学语文教师述职报告
年 7 月我达成了大学四年的本科学业，荣耀毕业。但是，路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。经过两个月的自我调整以后，我进入山西省孝义市第二中学工作，任教于高一 175 班，所教科目为语文。四年的汉语言文学专业的学习， 为我从事语文教课工作打下了优秀的基础。此间，我坚持每节课都先备课，再听课，最后才授课，这样就能很好地吃透课本， 扬长避短，把真实需要掌握的知识教给自己的学生，让学生听好，学好，复习好，最后才能考出好成绩。
10 月份一个有时的时机，我报考了 xx 年山西省党群系统考试录
用公事员（参照公事员）的考试，经过笔试、面试等关卡以后，成功
考入山西省孝义市检察院， 但是因为没有在检察院的工作经验， 所以这份述职报告只好表达我在当老师的八个月间的工作状况。
教师以教书为主，学生以学习为主，所以我把教课看得很重，认为老师教好、学生学好才是最大的重头戏。任何时间我都不敢懒惰。一堂课上下来假如感觉好的话， 我会快乐一天， 甚至在上班的路上我都会频频练习课上的内容。 假如一堂课反应不好的话， 我的心情会摔倒低谷，课后不停地这堂课失败的教训， 并踊跃着手准备下节课的内容，力求用百分之百的精力去授课。 高一上学期，学校仍是旧式的
老师讲、学生听的授课方式。关于这类授课方式，我最看重的是讲堂上学生对我的响应程度。 为此，我全力回避那种自说自话的授课方式，寓教于乐、刚柔并济，这样才能唤醒学生踊跃参加的意识，培育他们独立思虑的能力，进而点燃他们对语文的兴趣。所以，我坚持每篇课文都用 ppt 讲，并且尽量在网上找到名家的朗读， 经过这两种方式不停地激发学生对语文的喜好。 关于要求背诵的课文， 我坚持对每一位学生都抽背，因为我认为只有不停地背诵、 累积才能更好地学好语文。
高一放学期，学校向昌乐二中学习，全面展开了课程改革，变过去单调的授课方式为此刻的以学生自习、学生授课为主的教课模式，老师不过起一个监察和敦促的作用。 这类模式一经推出， 惹起师生一片哗然。因为这类改革是前所未
有的，这就要求我们的老师从自己探索出一种新的教课手段和教课要求，甚至绝不夸张地说把自己所有的精力都要投入到这场关系教育成败的改革大战之中。这对老师和学生都是巨大的考验。对此，我坚持每日都研读课本、 研读教师用书， 对每一课的教案都认仔细真做好，对每一个登台展现的学生都指导好， 对每一个学生达成的教案都批阅好，对每一个没有仔细达成教案的学生都教育好。我想，世上无难事，只怕居心人。只有仔细对待工作，工作也才会很好地回报你。不