爱的教育 没有爱 就没有教育.doc

爱的教育 没有爱 就没有教育
　　摘要：热爱学生是老师的天职。高尚纯洁的爱，是老师和学生心灵之间的通道，是启迪学生心灵的钥匙，是点燃学生心灵的火焰。因此，以大爱的心胸去关爱学生，是升华师德教育、培养老师素质、进步教育效果的有效方式。
、期待
　　鼓励每个学生求进；赏识每个学生的才能；创造条件让每一个学生参与教育教学活动；来自老师的期待是学生积极进步的动力。真诚的爱、热情的鼓励是翻开学生心灵的金钥匙，老师要鼓励学生们增强自信，勤于努力；要为每一个学生获得的进步而鼓劲加油，使他们感受到由于各自获得的成绩和进步而带来的喜悦。
　　原来本班有一男生，文采不错，写得一笔好字。大男孩儿一个，却很腼腆，上台讲话脸红结巴，平时话也不多。有一次我上公开课，其中有一个环节是学生上台进展才艺展示，轮到他上台表演书法，写一个“雅〞字，手抖个不停，写完勿忙跑回座位。我想，这样下去不是回事，假如不及时鼓励他，给时机他锻炼，对他有更高的期待，他的才能很难好好地发挥出来，也很难应这个社会的开展。后来，一有时机就把他推出去，练得多，胆量也就有了，上台讲话落落大方，语言流畅，字正腔圆。竞选学生会宣传部长成功，面对全校师生主持国旗下讲话及全校性的大会小会，有模有样，受到好评。
　　，严爱结合
　　(1)理智公正。在教育中，我对学生的爱是理智的，而不是盲目、冲动的。盲目的爱缺乏是非感，无明确的目的性，不能有力地引导学生向好的方向开展，不能有利地抑制和消除学生自身的不良因素。因势力而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。假如我们希望学生成为有热爱美妙事物而仇恨丑恶等行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他。
　　(2)不挖苦学生，不体罚学生。挖苦和体罚学生，不仅不能教育好学生，反而是对学生更大地伤害。爱是奉献，爱也是理解；爱可以通过满意而传达，爱同样也可以通过不满意而流露；做为老师，就要体察学生心灵的变化，学会附耳细说，学会正面暗示。老师的评价性语言，其意义对于学生而言，不是终生的，也是短期内难以忘怀的。
　　(3)严爱结合。现实中往往爱好学生易，爱差学生难。这就要求我们不仅要爱“小天鹅〞，还要爱“丑小鸭〞。在我们的青少年中，有一批成绩优秀，才华出众的学生，对这些学生，老师的爱心要特别表如今锤炼其意志、帮助其心理得到安康成长方面。但对待差生，老师应该先找出他们差的原因，而不能只看到差生的劣面，忽略了他们身上所存在的闪光点。因为老师的精力有限，他们往往没有足够的时间对问题学生进展细致的教育和引导。爱一个“问题〞学生才是对老师的考验，而这正是老师的天职。每一个老师心里都很想把学生教好，但假如对学生缺乏爱心，单是“恨铁不成钢〞，铁就难以成钢。作为老师，要用开展的目光对待他们，鼓励他们在原有的根底上不断进步。我们作为一名肩负着培育下一代重任的人民老师，应播种爱心，用爱让他们重新点燃希望之火。总之，要采取学生可以理解、承受的方式对待学生，即严爱结合。
　　三、爱之获
　　
　　中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。〞老师对学生的爱，会被学生内化为对老师的爱，进而把这种爱迁移到老师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道〞而“乐其道〞。所以，教育爱，也指师生之间在教育教学过程中产生的一种互相尊重、互相爱戴的感情,