舞蹈老师工作总结.docx

舞蹈教师工作总结

　　曾 曼 曼
　　弹指一挥四个月已毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。“千里之行，始于足下”，充实而又忙碌的工作中，使我真正体会到作为一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈教师的乐趣和责舞蹈教师工作总结

　　曾 曼 曼
　　弹指一挥四个月已毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。“千里之行，始于足下”，充实而又忙碌的工作中，使我真正体会到作为一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈教师的乐趣和责任，使我的教学经验得到了一种质的奔腾， 。原先颇感忸怩的离开大学的围城生活，目前已经逐渐变得顺其自然了，回忆这多种月的工作，既紧张，又新颖，收获也诸多。
　　舞蹈是一门形体艺术，是以人体为手段,以人体的动作、姿态为语汇,来表达一定的思想感情的动态的、表情的、体现性艺术。少儿舞蹈它涉及青少儿的“童心”和“童趣”，蕴含着孩子们对于“美”、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等，，现将这学期的教学工作总结如下，以便后来更加好的开展工作，弥补局限性，精益求精。
　　一、舞蹈基本训练部分。一方面，从低年级的舞蹈基本训练课程开始就加进部分基本练习元素和律动，减少部分训练难度，使原本较为枯燥的基本强化训练变得更为轻松活泼，及更为实用也更以便学生的掌握。并在音乐上也采用部分少儿律动性较强的音乐，使学生对后来学习、编排幼儿舞蹈有一种整体的感受和理解。另一方面，为了从整体上训练学生克服身体的自然状态，获得对的的直立感，发展舞姿动作的协调性、灵活性、节奏感。在以往较为单一，更为注重学生动作完毕质量的训练基本上，在组合中更多的加进部分方位、节奏变化的训练，来强化学生的整体适应能力和表演能力。第三，为了强化学生的自学能力，加强学生学习的积极积极性，变化老式授课模式中一种动作或一种组合正反方向所有教的细化教学，在授学时只教动作或组合的一种方向，让学生自己把反方向动作或组合做出来，使学生较快的掌握舞蹈规律。既提高学生的舞蹈实际接受能力，又增强了课堂的教学互动性。使教学效果
　　有了明显的提高。
　　二、民族民间舞部分。有选择的对多种具有代表性的民族民间舞的基本动律及其民族韵律特点进行编排整顿、组合，使学生能在较短的时间内尽量多的掌握舞蹈动作素材，拓宽舞蹈知识面，提高学生对舞蹈的体现力，为后来的舞蹈教学和幼儿舞蹈创编开阔思路。同步，除了注重民间舞课程难易和实用的选择外，在对学生良好气质的培养上也加进了对学生不同样气质舞蹈的训练，通过学习感受具有不同样气质特性和代表性的民族民间舞，如通过粗犷豪放的藏族和蒙族；细腻柔美的傣族；热情奔放，欢快活泼的维吾尔族等不同样舞蹈气质特性的学习、掌握，来变化自身气质的局限性一