乐乐班家教沙龙方案.docx

乐乐班家教沙龙方案
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—— 宝宝入园的不一样表现
前言：开学已将一个月了， 宝宝们正在老师和爸爸妈妈的帮助下战胜分别忧虑，逐渐地适应了少儿园乐乐班家教沙龙方案
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—— 宝宝入园的不一样表现
前言：开学已将一个月了， 宝宝们正在老师和爸爸妈妈的帮助下战胜分别忧虑，逐渐地适应了少儿园的生活。 关于这些初入园的宝宝，培育踊跃健康的感情尤其重要，此中依靠感是基础。
我们最想认识的是：您的宝宝喜爱来园吗？有哪些详细的表现？
家长互动讲话
师小结提高 ：因为宝宝的气质性格的差别及入园前所处的环境的差
异，他们的分别忧虑程度不一样， 成立依靠感的过程长短
不一样，这些都是正常状况。所以，家长不用为此烦忧。
第一要保持平易的心态等候宝宝的变化， 同时还要动脑
筋想方法来减少分别忧虑。
减少分别忧虑您有哪些好方法供大家参照呢？
家长互动讲话。（教师实时推动）
师小结提高：方才，大家依据自己孩子的特色介绍了一些有效的方法，看来察看认识孩子是我们做好工作的前提。 只有保持这个前提，才能做到因材施教，知足不一样孩子的需求。接下来，我想和大家分享我们在少儿园察看的孩子情绪的一些特色和不一样表现以及我们不一样的策略。
联合照片剖析少儿的情绪感情的不一样表现：
表现一：哭哭泣啼
大哭大闹型（黄依琳、李涵飞、姜欣浩）
易受感染型（陆梓彤、游寅龙）
断断续续型（张怡君、曹祺栋）
剖析：这是少儿与熟习的人分别后的忧虑情绪。这阶段的少儿是以
迷恋为主要特色的。
表现二：为所欲为型（李涵飞、姚依林）
剖析：当孩子情绪逐渐趋于稳固， 就会表现出为所欲为。 玩具扔满地，走到哪里，玩到哪里，不听指令，并且有一点“损坏性”行为。
如：老师搭好的房屋成心推倒，伙伴制作的东西喜爱拆掉。喜爱单独嬉戏，不肯参加集体活动。
表现三：碰不得（文凯欣）
剖析：这个阶段的少儿是不擅长交往的， 这是因为独生女的交往环境较单调，家长的事事知足与造就， 使孩子迁徙至更着重自己的感觉，当碰到疑惑与挫折是往常用发泄的方式来知足自己的感情需要。能够看出，孩子的自我意识开始萌芽。
表现四：自己来（冯悦琳、胡晔松、飞飞）
剖析：这类少儿喜爱表现自己，愿意自己努力做事，出现了自信感。
这个分阶段是自信萌芽期。要多多给他们时机锻炼。
表现五：（黄梓屹、徐辰月）
剖析：这个阶段， 宝宝能接受四周成人对他的亲密，自己也表现出主动去亲密他人的行为，这些宝宝在遇到关怀爱惜