差生转化工作措施 转化差生的思路.docx

差生转化工作措施_转化差生的思路
竞赛是一种短兵相接的显型竞争。创建让差生胜利的竞赛活动，胜利就会成为他们转化的契机。 无庸置疑，竞赛可以使参赛者加足马力，镖着劲儿去争、去夺，可以加快速度、提高效率。但将竞赛法运用于差生的转化肯定差生转化工作措施_转化差生的思路
竞赛是一种短兵相接的显型竞争。创建让差生胜利的竞赛活动，胜利就会成为他们转化的契机。 无庸置疑，竞赛可以使参赛者加足马力，镖着劲儿去争、去夺，可以加快速度、提高效率。但将竞赛法运用于差生的转化肯定要奇妙敏捷一些。争强好胜原来是青少年的天性，但由于差生也“好脸儿”、“爱面子”，假如觉得自己没有取胜的机会，便自动退出了竞赛，这就达不到激励其志的目的了。怎样妙用竞赛法激励后进生呢？我的做法是，广泛开展多种多样的竞赛活动，通过这些竞赛活动让差生有展示自己才能的机会，在多种尝试中寻求到自己的“对应点”，一旦发觉自己在某些方面表现突出，因此而被别人敬重，便产生了上进心，以这种上进心为契机，就可以破开那包袱周身的外壳，使多方面优点显露出来，世就起到了转化作用。这样的竞赛法所产生的效果有时是出人意料的。如某同学学习成果始终上不去，自己非常苦恼，成天忧于前途无望、找不到出路，但通过一次书法竞赛，他突然发觉，一轮红日正从自己的胸中冉冉升起。从今，他主动、乐观、既努力补习文化，又潜心练习书法，由被人蔑视而变为被人称道，这不正是妙用竞赛法所结出的硕果吗？ 酷爱是最好的老师，牵着她的手可以顺当到达胜利的彼岸。差生之所以“差”，往往是由于对我们设置的目标缺乏爱好所至，给他们一个诱惑力让他们心往神驰－－如语文老师要尽量挖掘课文里的思想感情内涵，苦心酿造出访之易于汲取的好养分，并打上能够吸引其爱好的外包装，我课乃磁石，汝心为铁针，牢牢实实地吸住你，想逃也逃不掉了。用一句幽默的话来说：“全成我的俘虏了”。近年来，我大胆地把“投影仪”、“录音机”、“教学挂图”等新东西搬进了课堂，也起到爱好疏导作用。如：有一个同学从来不爱写作文，在一次作文竞赛中，我偶然发觉了他写的一篇文章，觉得很好，但我不信任是他写的。细致一打听，才知道他听了我的“投影作文评改课”以后，对作文产生了深厚的爱好，想好好写一篇文章，下次讲课时，老师好把自己的作文投给同学们看。我想：倘如不启用这种教具又怎能得到这枚甜甜的果子呢？ 哀莫大于心死，一个人短暂落伍并不怕，怕得是，心如死灰，无所依托。如何让降温的心渐渐升温，复原少年人应有的“热力”呢？用“热心”为其助燃。 升温则水，降温则冰，这是我与后进生打交通时总结出来的一句话。后进生原来就因自己差于别人而心灰意冷，心里总揣着一块冰，假如在日常学习、生活中，教者对这样的学生带理不理，甚至冷若冰霜，那只能冷上加冷，降低温度，造成师生感情淡漠、僵化。有的老师很厉害，威严凛凛，杀气腾腾，上任三把火，当时学生慑于其威，表面上服了，但实际却一点出没