思品教案－积极进取-三年级思品下册教案.docx

思品教案－积极进取|三年级思品下册教案
教学目标
认知：　　1、知道人应当追求上进，不断给自己提出新目标，并未实现目标而努力。　　2、懂得主动进取是一个人取得胜利的重要条件，是时代的要求。情感：　　1、情愿向主动进取
教学过程（）　　一、 启发谈话，引出话题　　我想许多人都喜爱看足球竞赛，球王贝利是一个家喻户晓的人物，他那灵活的过人技术，精准的射门脚法，曾经使全世界球迷如醉如痴。他的奇妙无人敢可比播放足球竞赛实况。可是当有人问贝利：你踢进了那么多球，最使你难忘的是哪一个？贝利回答：下一个。　　提问：谁知道贝利是什么意思？　　（引导学生，理解贝利对成果不满意的上进心理。）　　这些是闻名电影导演谢晋导演的几部片子的片断，大家请看。　　他拍过这么多优秀的影片，他本人喜爱哪一部呢？请大家猜一猜。　　他说过：我自己最喜爱自己导演的下一部电影。　　像这种在成果面前永不满意，不断前进的精神，就是主动进取。　　（板书课题：二 主动进取）二、学习课文，初步明理　　1、谈到这个话题，我想首先请大家听一个故事。　　2、听录音故事《排球队的铁榔头》　　3、提问：你认为郎平是一个什么样的人？她的哪些表现给你留下了印象？ 　　（引导学生理解郎平是一个有主动进取精神的人）　　4、小组探讨：郎平主动进取的精神表现在哪里？各小组自由选择一部分感受深的内容，合作学习，一会儿汇报。　　投影：汇报提纲：　　首先，说明郎平是怎样做的；其次，想一想郎平会遇到什么困难，她会怎样想； 再次，郎平的做法取得了什么样的结果；最终，你们小组有什么感受。　　（学生依据自己的意愿，分别选择进入北京队、进入、带领女排走出低谷等内容）　　5、各小组汇报，并把本小组探讨结果写在黑板相关的位置上。　　（使学生相识郎平在五个阶段表现中，由于有一种主动进取的精神，所以都取得了令人满足的结果。使学生相识到郎平是一个不满意已有的成果的人。）　　6、结合学生对郎平不同阶段表现的板书，进一步提问：把郎平的进步过程，连续起来看，你们有什么更深的相识？　　（使学生相识，由于郎平不断给自己提出新的奋斗目标，并战胜一个又一个困难，具有主动进取的精神，才不断取得了胜利。）
板书图：　　　　　　　　　　毅然挑重担，迎接新挑战　　　　　　　　　　进修学习，提高自身理论素养　　　　　　　　　　苦练加苦练，成为闻名扣球手　　　　　　　　　　加大训练，进入国家队　　　　　　　　　　克服弱点，进入北京队　　6、提问：主动进取的精神对郎平有什么影响？　　（引导学生相识没有主动进取的精神，就会一事无成。）　　板书：取得胜利的重要条件　　7、他们这样做，对社会有什么好处 ？　　（引导学生相识主动进取不但对个人有益，同时对社会有益。） 　　板书：时代的要求　　小结：郎平、贝利、谢晋，他们正是有了这种主动进取的精神，在各自的领域里不断给自己提出新的目标，努力拼搏，不断奋进，最终取得一个又一个的胜利。俗话讲：逆水行舟，不进则退。所以说，主动进取是一个人取得胜利的重要条件。同时对社会也是有益的。三、联系实际，加深相识　　1、引言：同学们在课前通过读书、访问、查询，收集了很多关于名人经过不断努力，取得胜利的故事。请你在小组里讲给同学们听。最终推选出一个讲得好的在全班讲。