推进创先争优活动深入开展 深入开展创先争优活动.docx

推进创先争优活动深入开展 深入开展创先争优活动
　　推动创先争优活动深化开展　　　　作者/李爱玲
　　教化系统创先争优活动开展以来，湖北省潜江市试验小学紧紧围绕“推动科学发展、促进校内和谐、服务广阔师生、加强基层组织”的活动推进创先争优活动深入开展 深入开展创先争优活动
　　推动创先争优活动深化开展　　　　作者/李爱玲
　　教化系统创先争优活动开展以来，湖北省潜江市试验小学紧紧围绕“推动科学发展、促进校内和谐、服务广阔师生、加强基层组织”的活动目标，根据“突出一个重点、抓好两个结合、树立三种典型”的工作思路，有安排、有步骤、有特色地开展创先争优各项活动，取得了良好成效，促进了学校科学发展。　　　　一、明确一个重点——提升学校党组织的战斗力　　　　创先争优活动开展得好不好，关键看学校党支部有没有凝合力。基于这一相识，学校把打造党支部凝合力作为创先争优的重点来抓。　　　　1．团队精神是增加学校党组织凝合力的核心。在试验小学，团队精神是学校保持旺盛发展势头的源泉。网络团队、课题探讨团队、博客团队、教研团队似一根纽绳将大家紧紧连在一起。不管是哪一个团队，学校都留意主动发挥党员在团队中的渗透力和影响力，因为党员更能凝合人心。　　　　学校根据党员老师任教学科的不同，将全体党员分成3个党小组：语文学科党小组、数学学科党小组、综合学科党小组。每一个党小组就是一个团队，学科相同，就有了共同的探讨话题。各党小组除了在一起沟通党员心得，还常常性地开展教化教学沟通。本学期，各党小组以“打造高效课堂教学模式”为突破口，定期开展“高效课堂研训”沙龙活动，大家在一起畅谈教学方法，共享教学阅历，沟通课堂“小意外”，一次次沟通就是一次次才智的碰撞与激发，一次次活动就是一次次党员素养与教学实力的大提升。　　　　去年，学校又组建了6个网络探讨团队，在每个团队中支配1名党员牵头，带头参与理论学习，带头上示范课，带头参与校本研训活动。由于有了党员的带头，大家的各项工作热忱高、干劲足、收获大。在第七届全国老师信息技术创新与实践大赛中，学校有3名青年党员老师获得全国一等奖。　　　　2．“党员示范岗”是引领老师创先争优的动力。学校在每一个教研组设立“党员示范岗”，要求他们用自己的实际行动以身“示范”，争当“先锋”。　　　　一是争当遇到困难自告奋勇的先锋。为了进一步加强校内平安管理，学校成立了“男老师护校队”。由于男青年老师较少，人员上一时支配不过来，老党员王永平、李源听说后，就主动要求“请战”，他们戴着值班袖章和青年老师一起维护放学秩序，亲密凝视每一个过路人，一站就是一个多小时。他们这种一丝不苟的精神深深打动了学校男青年老师，大家都主动、主动地投身到护校队伍中来，共同构筑了一道校内平安的铜墙铁壁。　　　　二是争当公益事业热心参加的先锋。在去年9月学校开展的义务献血活动现场，党员老师们纷纷报名要求献血。青年党员老师王芳平常有“晕血症”，可她克服困难主动参与。在党员老师的影响下，全校青年老师踊跃报名争相献血。嗣后，学校让献血老师休息一天，可有8位党员老师仍旧坚持上课。汶川大地震、西南大旱灾、为残疾人捐款，学校的党员老师们总是第一个走上捐款台，用自己的实际行动践行着一个党员的责任，也影响和带动其他老师主动投身公益事业。　　　　三是争当坚守一线无私奉献的先锋。老党员王仁义老师身患疾