教科研近期目标3.doc

2010——2011学年度万全小学教科研目标
一、指导思想
教育科研是学校发展的第一生产力,是学校的办学特色和办学风格,是加强学校凝聚力的重要因素。本学年,我们将在原有的基础上,进一步加大教育科研的力度,大力开展群众性教科研活动,积极发挥教育科研的管理、研究、服务、指导职能,努力提升学校教科研管理水平,将教育科研工作落到实处,为提高学校教师素质,提高学校的教育教学质量而努力工作。
二、工作目标
坚持以科研兴校,向科研要质量,加强教科研管理,确保科研工作沿着正确的方向稳步发展。
三、开展教研活动的原则
1、求“真”——坚持以先进的教育理论为指导,运用科学的研究方法,主动探求教育教学规律。
2、求“实”——将研究融于教育教学实践之中,做真实物景中的教科研,坚持实事求是的研究态度,采取切实可行的措施,循序渐进地开展研究活动,注重过程,注重结果,务求实效。
3、求“新”——抓住教育教学实践中亟待解决的问题,追踪教育发展趋势,选择教育改革中出现的新焦点作为研究课题;在研究中以提高学生能力,尤其是自学能力;培养主人价值观、创新精神,大面积提高教学质量和办学效益;促进教师和学生的共同发展为宗旨。
四、基本措施
1、完善体系
从教科研组织系统建设入手,建全两大职能体系,理顺组织管理渠道,实现宏观调控。
其一是由行政骨干组成的教科研联系人,主要负责课题组与教科室与校长室联系工作。
其二是由教研组长、骨干教师组成的课题组。其主要责任有两个:
第一,调查研究、搜集信息,将教育教学实践中亟待解决的问题转化为研究课题。
第二,带头承担研究任务,指导全体教师开展研究活动,按期限完成研究成果。
2、建好队伍
(1)充分发挥名优教师的先锋作用。各级骨干教师、教研组长和教坛新秀要主动承担课题研究,并负责指导青年(教科研新手)教师开展研究工作。
(2)抓好课题研究,由点及面,带动全员参与。
(3)倡导个体化研究,鼓励教师以解决教育教学中的实际问题为出发点和归宿,做自己身边的课题研究。
(4)加强业务培训。为教师们外出参观学习,邀请名师来校指导,提供多种机会。
3、搭建平台
(1)定期举行教科研探讨会,如论文笔会、经验交流会、观摩会等。
(2)开好课题交流会、阶段总结会、检查会;疏通课题研究与交流的渠道,提供相互借鉴的媒体,促进教科研成果向教学实践的转化。扩大对外交流,邀请各级专家前来听课,增强学校的辐射作用。
4、科学管理
(1)档案管理。采取分项设档,专人专管。
(2)制度管理。改进与完善现有教科研工作制度,充分体现民主性,促进全体教师的主动参与,有利于教师个性的张扬和协作精神的发扬。
(3)不断创新。科研管理既制度化又情感化,科学管理和情感管理相互结合。科学管理——以事为中心,重视原则,重视策略,重视制度,重视解决问题。具体表现为:制定实施方案、提出目标要求、明确部门职责、组织贯彻执行、进行评估反馈、建立激励机制等系列的科学管理行为。情感管理——以人为中心,重视情感,重视人的主体地位,重视人的发展,具体表现为:予人关怀、信赖、支持、理解、尊重,善于激发人性的美好层面。在教科研管理过程中,一方面狠抓制度,建立完备的科学管理体系;另一方面十分重视情感管理,弘扬教师的主体地位,肯定成绩,鼓励成果,激励创造。
进一步营造全员参与的氛围