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整合教育资源，形成教育合力
　整合教化资源，形成教化合力
　 -- 班主任工作汇报
　 各位领导，各位同行：
　 大家好！
　感谢省教化厅班主任培训机构和学校给我这次机会，把 13 年的工作做个总结，如若有不妥之处请海涵。
　一乐器，组织了一次又一次的训练。音乐老师付出了更多的心血。但是我们很快乐。因为学生聪慧好学的特点在训练当中得到体现，自控实力逐步增加。最终就连患多动症的几名特别学生包括在学校著名遐迩地捣蛋鬼都为了班级地荣誉一改平日的行为，规规则矩站在台上，用心专意表演，坚持到演出结束。出乎意料的是，在我们的共同努力下，在音乐老师的正确指导下，我们班获得全校特等奖选送参与区赛和市赛，并且分别获得了一等奖的好成果。他们会合作了，他们有毅力了，他们的组织纪律性加强了，他们的优势得到了发挥，受到了全校师生的赞扬。去年，班级就被评为区优秀班集体。
　（点击课件）深化了解班级特点，发挥班级优势。集体凝合力的形成为班级管理争取到了学生资源，为了实现集体的目标的同时也实现自我教化，由他律转变成自律。带动团队的同时调动了个体发展，比一对一更节约精力。
　2、组织集体活动，熬炼自控实力 陶行知的主要教化思想生活教化要用活的教化教活的人。开展丰富多彩的活动不仅实现了陶行知先生提出的这一教化思想。而且适合我们班的实际状况。我尽力给学生供应活动和熬炼的机会，在活动中体验，在体验中完善自己。
　活动内容的设计来源于三个方面。（针对图片进行讲解）
　一是结合学校支配自觉组织活动。
　如前往素养教化基地参加劳作，感受辛苦，享受收获，学会珍惜劳动成果，同时也增长了见识。
　如主动参与运动会，激励运动健儿奋勇拼搏，熬炼自己的意志力；放手让学生自己组织，搞好后勤工作，熬炼合作实力。在 2003 年 11 月份的第七届校运动会上，。更可喜的是，负责后勤的同学还自发组成了拉拉队，并且自制了拉拉队横幅，真为他们突出的组织实力感到惊喜。
　如组织参与科技活动，做好发动、组织、帮助工作，激励学生创新，勤动脑，勤动手。因此在各项活动中，班级都会获得很好的成果。
　 如今年的读书日组织参与在省少儿图书馆名为好书伴我行的主题活动。
　参与这一系列学校支配的活动，旨在感受生活丰富多彩的同时熬炼各项实力，在活动评比中取胜是增加班级凝合力的有利法宝。
　其次个途径是挖掘家长资源，自主开展活动。在 2004 年上半年，带领带上一届学生赶往班上罗兰同学的妈妈单位都市频道参与超级英雄的现场录播！如 2004 年下学期，带领一年级新生前去班上张梓舲家长的单位省图书馆参观。目的是为了开拓学生的视野，熬炼学生的组织纪律性。
　第三个途径是针对班级实际状况自发组织活动。这是量体裁衣的班级活动，对于班集体凝合力的形成更有效。
　现在班级男生自控实力差，常常违反课堂纪律，常常触犯校纪校规。依据这种现象，我富有针对性地组织了男生的选拔国旗班成员的活动。激励男生自愿参与竞选，并且要恳切写出申请书。并且把申请书贴在教室的后面，大家可以看到的地方。班级的每位成员都可以在一个月之内用红笔在自己认可的同学的申请书上画钩，谁的钩越多谁就当选。一张申请书就犹如一张自愿写下的保证书，时刻提示自己说道做到。一个月过后，这些男生的行为获得了很大改观。打架闹看法的少了，上课更仔细了，自我约束实力增加了。
　在这之后，我班又实行了班干部选举。从活动的打算到活动的开展，每个细微环节大家都很仔细地对待。首先在家打算竞选演讲稿，然后，一个星期的时间大家相互视察，做好投票打算。学生仔细打算地看法激发了家长的热忱，家中，妈妈爸爸反复试听孩子的演讲，有些家长甚至还亲自演示给孩子看，其中还有几名家长自告奋勇来校拍摄竞选实况。在周五的班队课上，活动顺当进行。我和在场的家长都惊羡于二年级孩子的大胆自信，语言流畅，逻辑清楚。我更为孩子的上进心折服。全班 62 名学生有 60 人参与，全班全部学生有了上进心，何愁班级没有凝合力呢？（看实况录象）
　（点击课件）
　丰富的活动就像万花筒中反复变换的图案，活动中的学生新奇，惊喜，兴奋的同时不知不觉中开阔了视野，调整了行为，激发上进心，促使班级凝合力的形成。
　3、 注意日常细微环节，养成良好习惯 激情、明理、导行是德育教化中的三步曲，导行后假如能把正确行为形成习惯，这样的德育教化才算是落到了实处。如何落实，须要长期细致训练，我以前就是做的：腿勤跟着跑，眼勤盯着看，成天围着班级转，怎可一个累字了得。后来想着，我是不是在一天中几个重要的环节做细心支配？
　如早自习在黑板上写警示语一天之计在与晨让书声也享受阳光书读百遍其意自现等提示学生珍惜时间，自觉读书。
　课间的管理：这短短的十几分钟是学生的