小学生写字评价标准.doc

小学生写字评价标准
小学生写字评价标准
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小学生写字评价标准
岭子镇第一小学校本课程
的基本要求及评价方案
绝大多数符合汉字书写规范要求，少数字
尚有笔病或结体失衡。
优秀（A）
（1）笔画的形态正确，用笔轻重合理。
（2）绝大多数字结体端正、匀称。
（3）
通篇整洁，书写流利。
大多数书写要素符合汉字书写规范要求。
（1）笔画形态较好，位置、长短、方向比较得当。
良好（B）
（2）大多数字结体端正、匀称、组合比例大体适当。
（3）纸面较干净，大小较整齐。
（良好为大多数学生应达到的标准）
所写的字大体上符合大纲中的书写要求。
及格（C）
（1）笔画的数目和关系基本正确，但形态较差，生硬、用笔轻
重表达不明显。
（2）
结字尚平正，但横平竖直方形划一的字较多。
（3）
通篇较整齐，执笔和运笔方法尚有毛病。
（及格为大多数学生必须达到的最低标准）
不及格（D）
所写的字无楷书特征，拖笔写字，笔画随便，组合混乱，结构松散失衡，字迹潦草，通篇不整，没有达到大纲的起码要求。
（3—4年级）
等级标准
特优（A+）双姿正确，所写的字体美观、大方、自然、熟练。
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小学生写字评价标准
（1）笔画形态的长短、粗细、伸缩及起、行、收都符合书写
规则要求。
（2）结体端稳，主次、争让、向背造势处理妥当，笔画分
布疏密匀称。
（3）行款整齐，卷面干净。
（特优为少数特长生可达到的标准）
楷书特点明显，绝大多数写字要素符合汉字书写规范要求，少
优秀（A）
数字出现笔病或结体失衡。
（1）笔画的形态、长短、方向、位置正确，轻重合理。
（2）结体端正、平衡、疏密得当。
（3）行款整齐，双姿正确，有一定的速度。
具有楷书特点，大多数书写要素符合汉字书写规范要求。
（1）笔画的位置、方向、形态比较得当。
良好（B）
（2）结体端正、组合比例大体得当。
（3）
纸面干净，行款正确。
（良好为大多数学生应达到的标准）
楷书特点不足，但大体上符合大纲中的书写要求。
及格（C）
（1）笔画的数目和关系基本正确，但形态较差，生硬、直板，
轻重节奏不明显。
（2）
结字尚平正，但较多的字有明显缺点和不足。
（3）
通篇较整齐，执笔和运笔方法有毛病。
（及格为大多数学生必须达到的最低标准）
不及格（D）
所写的字无楷书特征，拖笔写字，笔画随便，组合混乱，结构
松散不正，字迹潦草不清，通篇不整，没有达到大纲的起码要
求。
（5年级）
等级
标准
笔画、结构和运笔技巧能全面带有毛笔小楷字的形象，临帖已
达到形似阶段。
特优（A+）
（1）笔画坚实，自然流畅，质感好，有韵味。
（2）结体平正、匀称，有疏密变化，关系和谐。
（3）行款整齐，有一定速度，书写双