交友的的智慧教案.doc

交友的的智慧教案.doc. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 第四课交友的的智慧教学目标: 知识目标: 1、通过学习使学生明白交友要讲原则的道理, 学习掌握分辨真假朋友的方法;能够说出交友的基本原则。 2、通过学习使学生明白交友要讲原则的道理, 学习掌握分辨真假朋友的方法;能够说出交友的基本原则。能力目标: 1、能够运用交友原则指导自己与同学的交往, 能够恰当地解决自己在交友过程中的困惑,能够做出负责任的选择。 2、能够运用交友原则指导自己的同学交往, 能够恰当地解决自己在交友过程中困惑,能够作出负责任的选择。情感态度、价值观目标: 1、通过自我反省, 力争做他人的益友和诤友, 识别损友, 拒绝诱惑。教学重点: 1、交友要讲原则。 2 、不交损友教学难点: 1、如何交到真正的朋友。 2 、交友的艺术教学过程: . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 第一课时善交益友教学环节教学活动设计设计意图导入教师:古往今来,有各式各样的朋友,也有各种各样的友谊。友情也要经过一番选择, 不同的朋友对自己会有不同的影响。有人因友得福,有人因友惹祸。结合上节课的知识,承上启下。活动一: 小明的故事教师:美好的生活需要友情,大家都想获得更多的友情。小明就有这种想法,于是他开始寻找友情。学生表演小品《小明的故事》。故事情节如下: 人物: 小明、青年、两个坏学生、两个警察。情节: 放学后, 小明被两个坏学生拦住抢钱, 一个男青年帮小明解了围。小明感激不尽,视其为恩人,并交为朋友。小明经常和男青年吃喝玩乐, 还学会了抽烟、喝酒。小明受到欺负, 都让男青年帮助他打架。有一天,男青年偷了一些照相机,让小明帮他藏起来,小明帮他藏了起来。案发后,两人均被警察抓走。分析案例, 引导学生从小品中总结交友过程创设情境,引出交友原则。 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 中要注意的问题。学生讨论后教师总结。教师小结交朋友要有自己的选择,要经过认真的思考。交朋友时,要交那些对自己有益的朋友。所谓“有益”可以是很多方面的:可以是品德方面、学习方面或技能方面,总之,是能使自己上进。我们把这种能够帮助人上进的朋友称为益友。活动二: 你谈我谈大家谈学生交流自己对“益友”的看法: 哪些朋友可以称为益友?在你心目中,益友应该是怎么样的呢? 呈现我国古代思想家对益友的分类。教师提问:古人总结的这个标准发展到现代,有没有变化呢? 变化是有的, 正像同学讲到的, 但其中的实质没有改变。那就是: “能帮助自己上进”的人就是益友。启发学生思考,让学生懂得什么样的朋友是益友。活动三: 学生分小组讨论如下几个问题。 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 我有益友(1 )在我的朋友中,益友有哪些? (2 )我把他们当成益友的原因是什么? (3 )举出一些名人交益友的事例。学生交流后教师归纳总结。教师小结我们提出善交益友,同时应该给自己提出一个要求,那就是不断地进行自我完善。只有不断完善自我,才能从品德、学识、技能等各方面提高,才能成为他人心目中的益友。活动四: 乐交诤友教师:在交往过程中,有