优秀班主任考核细则.pdf

马尔邦乡中心校优秀班主任评比细则
班级是学校工作的基本单位，班主任是班级工作的教育者、
组织者和领导者，是对学生进行思想品德教育工作的骨干，是学
校领导进行教育工作的得力助手，是联系班级课任教师的纽带，
马尔邦乡中心校优秀班主任评比细则
班级是学校工作的基本单位，班主任是班级工作的教育者、
组织者和领导者，是对学生进行思想品德教育工作的骨干，是学
校领导进行教育工作的得力助手，是联系班级课任教师的纽带，
是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。做好班主任工作，
对各班学生的全面发展、形成良好的班风、学风、校风，具有极
其重要的意义。为了进一步加大对班主任工作的倾斜力度，注重
班主任工作的连续性，规范班主任工作的管理，全面完成学校的
工作、任务，根据我校实际特制定本评比细则：
一、评选条件
1、现任班主任且从事班主任工作连续三年以上；
2、任班主任期间，所带班级无学生违法乱纪、无学生被勒
令退学或开除学籍等现象；
3、任班主任期间，所带班级无失学、辍学学生；
4、近五年，无体罚学生现象及被投诉记录；
5、近五年，无违规补课（办班）、超度带生的投诉或处理
记录；
二、评选标准
1、热情关怀、爱护学生，负责做好本班级真正形成遵纪守
法、勤奋学习、团结向上、朝气蓬勃的班级集体，积极争创文明
班级。2、协调与其它班级、学科教师的关系，探索和研究教学方
法，使本班学生学习目的性明确、学习态度端正，学习成绩不断
得到提高。
3、关心本班学生的身心健康，组织和指导学生开展体育、
文娱等各项有益活动，组织学生参加学校组织的劳动、社会活动
和体锻“达标”活动，培养学生用眼习惯。
4、教育、督促、检查本班学生遵守小学生行为规范、校规，
按照国家、政府的政策法令和社会公德，对学生的日常生活给予
帮助和指导，促使其良好生活习惯的形成，对学生教育应做到：
“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”。
5、注重培养学生具有较强的社会生活、工作、学习交际能
力。
6、认真进行家访工作，与家长及时交流学生的学录，密切家校联系。
7、认真负责日常班务工作，带领本班学生认真做好本班学
校分配的各项工作任务。做好本班学生《素质报告单》的具体实
施工作，做到数出有据。
8、为人师表、严以律己，并在日常生活、工作、学习、劳
动中为学生处处起表率作用，不断学习，提高业务知识和修养，
不断总结工作经验。
三、一票否决：下面各项中有一项的，将取消其“先进班集体”和班主任的
各项评优资格。
1、班级有重大安全责任事故的；
2、班级有学生违法犯罪的；
3、公物完好率达不到 85%的；
4、班级有学生受记过（含）以上处分的；
5、班级中有体罚、变相体罚学生事件发生；
6、班