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垃圾分类实施方案
　　一、指导思想
　　以科学发展观为指导，以“小手牵大手，小孩教大人”德育系列活动为载体，进一步培育学生良好的卫生习惯，养成“爱护环境，从我做起”的意识，做到变废为宝，建设将来可持续发展的节约型社会。依据本校实际状况，、油漆桶、过期药品、废化妆品以及电子产品等。
　　4、不行回收垃圾。包括除餐厨垃圾、有害垃圾以外的其他全部生活垃圾，如：灰土、花草树枝树叶、烟头、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、食品残留物、教室打扫后的残存物等。
　　垃圾分类实施方案 篇2
　　一、基本原则
　　1、坚持统筹规划，经济适用原则。要着眼当前，兼顾长远，科学系统地规划建设学校垃圾处理设施，充分利用乡镇、村垃圾处理设施的处理实力，共建共享。根据减量化、资源化和无害化的要求，合理选择适合学校实际的收集处理方式和技术。


　　2、坚持突出重点，因地制宜的原则。学校要结合本乡镇和村的实际，突出重点，因地制宜做好垃圾收集、处理设施建设。
　　3、坚持科学治理，资源利用的原则。既要注意对校内垃圾实行清扫、清运、处理等治理措施，保持学校的良好环境卫生；也要注意垃圾成份分类，根据资源化利用的原则，对可回收、堆肥利用、能源转换的垃圾尽可能地加以回收利用。
　　二、安排目标
　　我校垃圾处理工作的总体目标是：通过三年的大力实施，大见成效，到20xx年底，全校师生的环保意识得到全面提高，建立起比较完善的学校垃圾收集处理体系，力争全校生活垃圾收集率达到90%以上，垃圾处理率达到80%以上，达到“三个基本没有”：即校内周边基本没有零星垃圾，基本没有随地流淌的污水，基本没有散放的垃圾。在巩固垃圾处理成果的基础上，建立健全长效机制，使之制度化、常常化、长效化。
　　详细任务是：
　　（1）教室、寝室垃圾处理做到有垃圾存放桶（袋），做到日产日清。
　　（2）食堂垃圾处理要做到“三个有”：有特地处理清运垃圾的保洁员，有食堂卫生打扫、垃圾处理的运行管理制度，有特地的排废水通道，确保食堂卫生干净整齐。
　　（3）校内内垃圾处理要做到“五个有”：有肯定数量的垃圾桶，有供垃圾集中堆放的垃圾池，有托运垃圾的专用车（拖拉机、三轮车等），有焚烧池等处理垃圾的专用设施场地（垃圾池），有定期打扫环境卫生、处理垃圾的运行管理制度。


　　（4）各学校厕所、乔家营小学猪舍垃圾处理要做到定期清扫、无害化处理。
　　三、垃圾处理工作重点
　　（一）推行学校垃圾处理有效模式
　　学校垃圾处理的基本模式是：一回收、二分散、三集中。一回收：师生把废料制品、破衣烂鞋、各类软包装瓶、废纸屑等能回收的无机垃圾归类投放，由专人回收并出售给废品收购站。
　　二分散：学校日常生活中产生的剩菜、剩饭、烂菜、瓜果皮有专人负责清理，回收到养殖场再利用；人类粪便、生活污水等有机垃圾进入污水池，达到肯定数量后抽出定点存放转化为有机肥入田。学校建房产生的废砖、废陶瓷、废瓦、余土等建筑垃圾，一律由业主或责任人负责清运，就近分散回填到由当地政府指定凹地。
　　三集中：即不行回收无机垃圾实行两种方式集中处理。一是依各乡镇设施集中处理。离乡镇垃圾中转站或垃圾填埋场较近的学校实行“垃圾分类、学校收集、乡镇运输处理”方式进行生活垃圾集中处置。二是依托中心村设施集中处理。设在中心村小学的垃圾实行“学校分类、村收集处理”方式进行集中焚烧、填埋；其它边远小学的`垃圾就地集中处理。


　　（二）加快学校垃圾处理基础设施建设
　　1、各校要根据实际须要配置肯定数量的垃圾桶及垃圾池，有学生寄宿的学校都要建立有机垃圾沤肥窖。要完善校内内废水排放设施。
　　2、各校要配置必要的垃圾清扫工具，做到每个教室和寝室有肯定数量的垃圾清扫工具，做到日产、日清、日运，防止产生二次污染。
　　（三）建立健全学校垃圾长效管理机制
　　1、建立爱卫小组。学校成少先队辅导员为组长，各班班干部为成员的爱卫小组，通过利用爱卫小组开展卫生评比检查，利用爱卫小组进行有效地卫生督查。
　　2、建立卫生包干区制。学校要将卫生区域包干到班，班级再包干到人，通过层层包干，有效地规范学校垃圾处理工作。
　　3、建立卫生评比制。各校要建立卫生周检查制、月评比制，并评出“卫生清洁班”和“不卫生清洁班”。通过开展评比检查，有效促进学校卫生工作深化长