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让学生爱上阅读
作为一名语文老师,指导学生读书是我的责任,更是我工作的乐趣。看到学生爱上读书,一个个手不释卷,当老师的该是多么开心骄傲啊!著名教育家苏霍姆林斯基说:文学就像一条清甜溪流,可以滋润学生心田,启迪学生心智,完善一个让学生爱上阅读
作为一名语文老师,指导学生读书是我的责任,更是我工作的乐趣。看到学生爱上读书,一个个手不释卷,当老师的该是多么开心骄傲啊!著名教育家苏霍姆林斯基说:文学就像一条清甜溪流,可以滋润学生心田,启迪学生心智,完善一个人的人生。学会阅读,养成良好的阅读习惯,不但有助于学生的语文学习,而且能促学生的全面发展,让学生受益终生。那么,怎么才能让学生学会阅读爱上阅读呢?我认为应从以下几方面着手。
一、兴趣引路,爱上阅读
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是阅读的内在驱动力,要想让学生喜欢阅读,首先要有对阅读的兴趣,让学生愿意读书,体验到阅读的快乐,从而愿意与书为伴,与书为友。
(1)教材激趣。小学生在课堂学习中接触最多的读物还是教材。在小学高年级的课文中有不少名家的名作,利用这些教材,可以很好的为学生的阅读打开一扇兴趣的窗口。如古典名著《三国演义》中《草船借箭》、《水浒传》中的《景阳冈》、《西游记》中的《猴王出世》;现代名著《城南旧事》中的《冬阳童年骆驼队》、《呼兰河传》中的《祖父的园子》;国外名著《爱的教育》中的《争吵》《检阅》。当学习这样的经典文本时,可以适当扩展作品中的其它精彩片段。如学习了《猴王出世》,再补充朗读一段“大闹天宫”品味欣赏,顺势让学生课后阅读原著。还可以在课文学经历、代表作品、与作家作品相关的故事,也可激发学生去更多的了解作者及作品。如学习了课文《冬阳童年骆驼队》,我简介小说《城南旧事》及其改编成电影的故事,播放电影插曲《送别》给学生听,一下子让学生有了去读小说和看电影的兴趣。这种阅读活动,是对课堂学习的延伸,也是对课外阅读的引导。
(2)故事激趣。我常常利用课前饭后的空闲时间,给学生读书籍杂志:如《草房子》《夏洛的网》《窗边的小豆豆》《小王子》《狼王梦》等,书中生动有趣的故事、优美别致的语言、扣人心弦的情节,很容易抓住学生,让学生陶醉其中,深受感染。当我给学生读《小王子》中“玫瑰花出场”的情节时,那随意自然的拟人化手法,一朵虚荣又羞涩的玫瑰花一下子让同学笑出声来。当我简介了作者的经历之后同学们觉得简直不可思议,一个飞行员出身的业余作家竞然能写出这么好的作品;当知道作者在四十多岁的壮年时驾驶飞机不知所踪了,同学们的心情也跟着难过起来。我的讲解,让学生走进来故事情节所带来的奇妙境界中,感受到文学的魅力,阅读兴趣油然而生,不由自主地带着强烈的好奇心开始阅读之旅,寻找自己感兴趣的书,一头扎进故事中去了。
(3)活动激趣。在学生有一定的阅读兴趣、阅读量之后,定期举行一些读书活动。如:“三国故事故事会”、“我是故事大王”、“有趣的动物故事会”、“经典诗文诵读比赛”、“师生共读”、亲子共读。等,优胜者适当奖励一些书籍或学习用具。有了奖励机制,学生的阅读兴趣更大了,阅读的范围也逐渐拓宽:逐渐从趣味性强的故事书向知识性、科学性的图书的类别扩展。学生越读书,越愿意走进书籍的海洋里,扬帆起航,探索书海更深处的宝藏。