英语教师网络培训的收获和体会.docx

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英语教师网络培训的收获和体会
英语老师网络培训的收获和体会
　　近期，本人在**老师教育网中参加了学习，收获颇多，为了总结阅历，切实提高自己的英语教学水平和课堂效率，本人对此次网络培训中的收获和体会进行了如下总结。
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英语教师网络培训的收获和体会
英语老师网络培训的收获和体会
　　近期，本人在**老师教育网中参加了学习，收获颇多，为了总结阅历，切实提高自己的英语教学水平和课堂效率，本人对此次网络培训中的收获和体会进行了如下总结。
　　一、加强自身责任意识，为教好同学树立坚决的信念。
　　作为一名英语老师，我们的责任就是让每个同学学好英语。从素养教育的角度上讲，是面对全体同学，期望他们都能有所学。从学校生的智力进展过程来看，我们应坚信每个孩子都是可塑之材。英语学习的启蒙阶段是特殊重要的，教学的成功与否将对同学的终身学习产生深远影响。学校开设英语课程的目的在于培育同学学习英语的乐观情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行沟通的初级力气。通过英语课程的学习，丰富社会生活经受、开拓视野、树立学习的自信念。鉴于这一时期的英语教育特别重要，我们学校英语老师要熟识到自身的责任重大，把教好每位同学的英语作为己任，并坚信自己确定能够做好。
　　二、留意英语教学方法的创新和多元化。
　　1、关注个体差异，留意因材施教。老师在教学过程中应主要发挥的是引导作用，而非主体作用，教学过程中同学应成为教学的主体，整个学习过程是围围着同学来进行的。在教学过程中必需承认同学个体间的差异，有的同学接受力气较好，而有的同学接受力气较差，因此要特别重视因材施教，不能对全部同学的要求都是一样的，对于学有余力的同学可以适当要求高一点，踮起脚能够得到，而对于后进生而要求不行太高，只要跟得上就行。这就要求学校英语老师具备的较高英语教材的生疏程度和对班上同学的英语基础和学习力气具备良好的掌控力气。
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　　2、留意对教学方法和教学模式的创新。教学方法不是一成不变的，而应在教学实践中不断变化进展的，不断提高的。传统的教学模式当然有其存在的必要性，但仅仅是传统的教学模式明显已经无法适应现阶段的学校英语教学的要求，学校英语老师可以通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶好玩味的活动，让同学接触足够量的语言材料，保证输入量，"习得"与"学得"结合，使同学逐步培育起初步的语感;通过大量语言材料的输入，特别是声像材料的示范，同学仿照，老师指导，使同学逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。设计任务型活动，开放空间，激活同学的思维，培育制造思维。自始至终引导同学通过完成具体任务活动来学习语言，让同学为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习阅历。
　　3、激发同学学习英语的爱好，扩展英语学习的时空。爱好是同学最好的老师。课本中的玩耍对巩固教学具有的很大作用，可以让同学在欢快的玩耍中自然地学英语，来达到培育同学学习英语的爱好的目的;同时还可以把英语学习从有限的课内时空扩展到无限的课外时空，成立小小英语角、让同学制作英语菜单、英语人物简介、英语信件等各种形式的活动来提高同学学英语的热忱，让同学感受到英语无处不在、无时不学。
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