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小学新生入学教育总结
　　一、对于学生上课特殊吵，不遵守纪律，大声喧哗的问题。
　　一到老师上课，学生声音特别大，老师讲什么其他学生根本听不见，一次、两次还好，长期下去是不行的。这时，我就放慢节奏，停下来，先仿照幼儿园，喊“一、二、三，，到处乱跑乱追，存在很大的平安隐患。不是磕到就是遇到，为此我一方面教化他们要文明嬉戏不打不闹，另一方面，我支配了几个监督员特地逮那些追打皮闹的小挚友，抓到后就指责教化，通过两手抓，有了一些成效。还有，一年级的新生只知道玩，一上课就要上厕所，一个上其他学生也要去，特别影响正常的教学。为此，我也教学生一首儿歌“下课不用太焦急，先把书本放整齐，先上厕所再嬉戏，不打不闹不拥挤”。这样，一下课，就读，渐渐地学生上课上厕所的人就少了，到现在，班级没有一个学生上课吵着上厕所了。
　　五、学生的读书和写字的姿态
　　我发觉，学生普遍存在“坐、站、行、读书”等的不良学习习惯，而且已经形成了一种坏习惯，时而站立，时而侧坐，时而脚翘起要订正过来还要做许多的努力，只靠几节课是远远不够的，须要平常的反复教化和强化训练，的关键是让他们知道正确的姿态的重要性及好处，知道如何坐好。


　　同样学生写字的姿态，握笔等也存在着不良习惯，因有些孩子在家就写过，只是家长没有好好指导，所以姿态都不到位，更有一部分同学无法坚持，要订正过来还要做许多的努力，因此老师要在平常非常注意习惯的培育，常常激励，常常表扬，常常指导。
　　在这方面，我也收集了不少儿歌，如写字歌“大哥二哥对对头，三哥弯腰下
　　边托，四哥五哥弯弯坐，笔靠虎口真舒适。写字牢记三个一，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离书本一尺。”
　　对于学习用品，要让同学知道小小一枝铅笔的意义，让学生“爱”上学习用品，接着再进行“惜”的教化，让学生学会疼惜学习用品。但在实际操作中，学生的操作实力很差，他们“疼惜”的意识不强，在平常的生活中，基本没有“疼惜学习用品”的“阅历”可说。因此当堂的操作很有问题，假如平常不强调的话，不督促的话，那么效果肯定不好。
　　六、放学排队的问题
　　我觉得放学排队，是一件很头疼的事情，70来个人基本挺不懂口令，可以说压根不睬你，你能怎么办？刚起先我把他们排成4排，并让他们记住自己的位置，认为大功告成了。放学时一排队，我傻眼了，学生就像没头的苍蝇到处乱站。原来，他们遗忘自己的位置了，我的天哪，我刚排的队就都忘了。没方法，只能乱糟糟地带到校门口了。后来，在有阅历的老师的指引下，我又重新把他们分成4组，这回我给他们每个人都编上号，让他们反复记住自己的号，并反复训练他们集队。对最终会站了，新的问题又出来了，他们不会保持啊。刚走两步，一点队形都没了，又成了一条条长蛇。于是，我又教他们如何对齐走齐。“排队啦，排队啦。找准位置，站站好。眼睛看前面，左右对对齐。向前看，一二一，正确排队我能行”，在儿歌的影响下，在我的反复训练中，我班的排队有了很大的改观。


　　但是由于打算不够充分，再加上我是一个新手，许多地