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暑假生活指导七年级下生物答案
1、科学探究一般包括的环节：
　　提出问题、制定打算、实施打算、表达沟通
　　(明确调查 和 。调查观看需要的时间也较长。
　　(当无法拿讨论对象做试验时，可模拟试验的 或试在生物遗传中具有重要作用。细胞核 。
　　④细胞壁—支持和爱护作用
　　植物细胞特有的构造： 、 和 。
　　2、和
　　叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。
　　线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
　　3、细胞核是 信息库。细胞的掌握中心是DNA上有遗传信息。
　　4、细胞通过分裂产生新细胞：


　　分裂时， 先由一个分成两个，随后， 分成两份，每份各含有一个细胞核。最终，在原来的细胞的中心，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。
　　
　　细胞生长 (细胞体积 )
　 种 ) 细胞分裂(细胞数目 ) 细胞分化(细胞分化成各
　　七、试验
　　
　　制作步骤：(1)先在干净的载玻片中心滴一滴2)用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透亮的薄膜。3。把撕下的薄膜放在载玻片中心的水滴中，用解剖针轻轻地把它 。(4)用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可削减气泡产生。(5)碘液染色。(6)低倍显微镜下观看
　　2、口腔上皮细胞装片的制作和观看
　　(1)在干净的载玻片中心滴一滴 。(2)用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，
　　(3)把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。(4)盖上盖玻片。(5)碘液染色。
　　(6)低倍显微镜下观看。
　　3、鼠妇的生活环境的探究


　　鼠妇喜爱生活在潮湿黑暗的土壤中。(如：光和暗，潮湿和枯燥的泥土)
　　 (*地<草地<灌丛)
　　
　　“绿叶在光下制造有机物”的试验步骤是：⑴暗处理(照数小时后隔水加热(用酒精见光局部变蓝 ⑹得出结论：
　　验证光合作用释放的氧气的试验是：用点燃的蜡烛，蜡烛仍旧燃烧说明是氧气。
　　①条件： 原料： 产物： 场所：
　　光能
　　②公式：二氧化碳 +水 有 机物 + 氧气
　　叶绿体 (储存能量)
　　③光合作用原理在生产上的应用：合理 、增加延长光照、提高 浓度等
　　光合作用的实质：
　　
　　①概念：植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供应生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进展的。
　　② 公式： 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量
　　③验证呼吸作用：将呼出的气体通入 变浑浊的特性，证明呼出的是二氧化碳气体。


　　④呼吸作用原理在生产中的应用：保存蔬果：适当低温、充入 ;保存种子时要晒干、低温、充气;松土、排涝可促进根系呼吸;适当加大昼夜温差，降低 作用，可提高作物产量
　　呼吸作用的实质：
　　7、蒸腾作用：气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。气孔由一对有叶绿体能进展光合用，但 是没有叶绿体，不能进展光合作用。
　　蒸腾作用的意义：促进植物体 的汲取的动力;促进植物体对水分和无机盐的运输;降温。
　　8、馒头在口腔中的消化
　　探究馒头在口腔中的消化要受 和 ， 的因素作用，才能把淀粉转化成麦牙糖。 在探究“馒头在口腔中的变化”时，进展了以下三种处理。请答复：
　　(1)5蓝; 号试管中的馒头局部变蓝色; 号试管中的馒头全变蓝色。
　　(2)试验结论：馒头变甜与 、 以及 的分泌都有关系。
　　(3)请在本组的试验中找出两组对比试验 、 。
　　(4).试管为什么要放入37℃左右的温水中? 。
　　
　　⒈植物的四大组织：分生组织：作用 、爱护组织：作用 、


　　养分组织：作用、输导组织：作用
　　⒉人体的四大组织：上皮组织作用