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数学公开课学习心得体会
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通过让上课老师参加数学公开课的学习，并且积极地进行评价，有利于对和虚华的成分，
没有令人眼花缭乱的动画， 没有临场作秀的氛围， 自然、得体、和谐。
一、课题引入简单快捷。有的以小游戏等活动导入新课。有的以谈话的形式导入，有的是复习导入。
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二、在课堂教学中体现生本教育， 教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法，在课上，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学
习的主人，教师是数学学习的组织者、 引导者和合作者” 的教学理念。张老师的《神奇的莫比乌斯带》这节课在学生引导、质疑、反思等方面让听课老师深深体会到张老师的课堂深意。
三、多媒体运用上都很好。这几位老师都做了课件，而且对课堂
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教学起到了重要作用， 不是为用而用，而是真正让多媒体为课堂服务，直观形象的呈现了知识。
四、教师评价要及时到位并且多方位。教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人” “你知道的可真多”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。
五、注重“板书”的设计与书写。王老师《有余数的除法》这节课整洁规范的板书给我们留下深刻的印象。
倾听着老师们一堂堂精心准备的课， 使我们深刻地领略着他们对教材的深刻解读， 感受着他们对课堂的准确把握， 体会着他们对学生的密切关注。联想自己的数学课堂教学，我们想了很多：
、精心备好课
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对于备课，我们感觉到了它的重要性， 讲课老师之所以课堂上运用自如，就在于他们充分挖掘了教材的宗旨和理念， 掌握了教学内容的要旨，而我平时备课还达不到这种严谨的态度， 今后我会尽力做到。
、角色换位
平日的数学课堂上，我们很少做到真正的和学生进行换位思考，
很少把自己的角色当做学生去体验自己的教学过程， 而从讲课老师身
上，我看到了这种教学态度的必要性。
、讲究教学效果
一节好课，学生既要学到数学知识，还要掌握学习方法。有时我
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在课堂上，唯恐时间不允许，造成了包办的情况， 致使课堂效果不好，今后我们应努力研究的教学方法， 熟悉了解学生， 做到课堂教学向自然高效迈进。
数学公开课教研活动心得体会 20xx 年 11 月 4 日，我和同事赶到支河小学听课。这是 支河中心校组织的同课异构教研活动。在短短的一天时间里， 听了陈辉和张燕两位数学老师的课， 此次听课收获很大，受益匪浅， 不仅让我领略到了两位数学教师的讲课风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。在以后的教学
中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会。
第一、教师善于创设情境 ;教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。提高了学生的好奇心、激发了求知欲，进而促进其思维。教师创设的情境要真正为教学服务， 如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。
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