放飞蜻蜓教案.docx

放飞蜻蜓教案
放飞蜻蜓教案
　　目标学问目标1、相识本课生字陶衡等4个字，会写蜻蜓塘等9个字，学习七嘴八舌等词语。实力目标2、引导学生理解课文内容，指导学生有感情地朗读课文。情感目标3、引导学生懂得爱护有益动物。教具打算
　　教学

放飞蜻蜓教案
放飞蜻蜓教案
　　目标学问目标1、相识本课生字陶衡等4个字，会写蜻蜓塘等9个字，学习七嘴八舌等词语。实力目标2、引导学生理解课文内容，指导学生有感情地朗读课文。情感目标3、引导学生懂得爱护有益动物。教具打算
　　教学挂图、录音磁带。
　　第一课时一、
　　谈话导入，因题设疑。启发学生围绕课题提出自己感爱好的问题。二、初读课文，学习生字1、
　　以自己喜爱的方式读课文。2、
　　读中勾划生字3、
　　用自己喜爱的方法识记生字三、初读课文，感知内容1、课文主要写的是什么？主要人物是谁？2、读后你有什么想法？四、再读课文，粗知词意1、把课文读通顺，画出不理解的词语。2、利用工具书，联系句子理解词语的意思，也要求教同学。
　　1齐读课题。
　　2、（各抒己见说一说自己的想法）二、
　　初读课文，整体感知1、以自己喜爱的方式读课文。2、边读边勾划生字


　　3、自学生字1、学忆的方法。（学生自读课文，然后指名朗读。要求读准字音，不加
　　注音或，也可以问同学。）2、指定学生朗读，评估朗读效果。抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助订正朗读的错误。请同学们提出不理解的地方。3、指名读课文，为后面的学习做铺垫。课前收集有关学问对文章的学习和理解是必要的，同时也能培育学生自主学习的实力。让学生自主地选择自己喜爱的朗读方式，初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定基础。了望学生对本课生字的认读状况，。
　　老师学生学生活动设计意图
　　其次课时一、细读课文，理解内容。1、
　　结合课题，提示学生留意蜻蜓两个字的结构。2、
　　启发学生围绕课题提出自己感爱好的问题。3、
　　引导学生带着问题去读课文，找出难理解的句子重点指导学生朗读。二、反复朗读引导体会。
　　1、围绕陶行知怎样劝孩子们放飞蜻蜓这一问题，找出五处描写陶行知语言的句子引导学生用多种方式朗读，深化体会。2、每次陶行知说完话后，孩子们有什么表现？从孩子们的反应进一步衬托出陶行知的平易近人、对孩子们的关爱。1、学生用自己的话说说课文讲了一件什么事？2学生汇报自己不理解的问题简洁的，请同学自己解决，


　　二、体会下面的句子：
　　1、重点体会：
　　他停下脚步，慈祥地摩挲着一个名叫翠贞的小女孩的头说：翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？l
　　陶行知用商议的口吻说：把它放了，好不好？2、
　　说说蜻蜓各部分的特点及