法学专业毕业自我鉴定.docx

法学专业毕业自我鉴定
一、苦尽甜来，感觉真好
　　三年前的成人高考的情景至今仍历历在目，曾记那时，正逢自己刚刚担当班主任兼任学校电工，工作上任务繁重，休息日都被学校加班挤去了，属于自己支配的时间少之甚少。那段时间，好几次有放弃这次入学考把函授时不能作详细解说的书本学问理解消化。一分耕耘， 一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成果。三年的函授学常教学任务繁重，没有许多的时间作深化的思 考，但觉得还是有较大的收获：特殊是通过对《现代物理》、《电动力学》、《数字电路》、《近代物理试验》、《理论力学》、《计算机操作技巧》等的学习，使 本人在过去的基础上，有一个较完整的框架把握，对以前在专科阶段学习的学问有个反刍的机会，对学问有进一步的理解，自身素养有进一步的提高。实话实说，虽 然许多学问在课堂上用不着，但作为一个新课程背景下的老师，你要倒给学生一杯水，你自己必需有好几桶水，而且必需是一条源源不断、永不干枯的河水。这些知 识使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合实力。


　　（三）专业技能：教学是一门科学，更是一门艺术，物理教学更是一门科学和艺术结合的缺憾艺术，物理老师的专业技能涉及到林林总总，方方面 面，有教材的处理技能、问题设计技能、授课技能、试验操作技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提问 技能，结课技能 ，板书技能等。函授学习对我影响最深的是物理教学主问题的设计和问题的分解及坡度设计；如何有效地引导学生进行小组合作探究。较之过去有较大的提高。我热 爱自己所学的物理专业，更爱神圣的教化事业，我努力培育自己的学习爱好，积累肯定的教学功底，希望能将自己的才华奉献于祖国教化的土壤中。同时，我也酷爱 自己的`班级，我与班级中的同学能和谐相处，且关系融洽。班中事务亦是主动参加，且乐此不疲。因为我信任，乐于助人乃欢乐之本。
　　（四）不足之处：三年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课老师备课授课仔细负责，但因为时间短，教学走过场，考试也走形式，学员真 正学到的东西很少，大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下老师急需解决的问题得不到解决：如现代教学多媒体的学问应用，物理 教学课件的制作和应用，新课程背景下老师角色的转换，教学策略的改变，师生间的沟通沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这可能是现代高等 教化与初等教化相脱钩的弊端。这是广阔老师接着学习最盼望得到解决的、但总也得不到解决的问题，或许这只是我的一个幻想，也是本人存在的主要问题。


　　总之，三年的函授学习目的归纳为三条：一拿文凭，二长学问，三交挚友。 的确，通过三年的函授学习，获得了许多学问，更重要的是有了较快驾驭一种新事物的实力。思想变成熟了很多，性格更坚毅了。相识了很多同学和老师，建立起友 谊，并在与他们的交往中提升了自身素养，认清了自身的一些短处并尽力改正。这段函授学