班主任期末工作总结.docx

班主任期末工作总结
一、班级特色化管理
　　1、借鉴学校的量化管理，本班建立了自己的量化管理机制。在此机制的管理下养成了自觉遵守纪律的改正缺点的好习惯。同时在制定的过程中借鉴了学生的看法，使学生由自己管理班级的，自己制定班规的感觉，这样对班级的各项工作进行总结，找出其中的问题并刚好解决，将最终的结果或看法上报给班主任，由班主任做出总结指导。在学生干部管理的同时建立了看法箱，由全体同学对班干部的工作进行监督和管理，增加了班级管理的透亮度。
　　2、针对学生的卫生习惯较差，特殊是物品的摆放混乱问题，我实行了对比找问题的方法。利用数码相机，我拍下了排列整齐的同学的照片与摆放混乱的同学的照片放给同学看，让同学们猜一下这究竟是谁的位置。在整个活动中，有快乐也有反思，起到了很好的效果。为了防止自己的照片出现在屏幕上，同学们主动的整理内务，反响较好。


　　3、在班级量化成果方面实行了谁丢分，谁负责的管理机制。比如某位学生在餐厅卫生方面丢了分数，就由这位同学负责从今往后的餐厅卫生，直到出现下一个扣分的学生为止。在这样的管理模式下，学生不会轻易的丢分，即使丢分也会努力的弥补，加强管理，形成了良性循环。
　　4、为了加强对学生早操和课间操的管理，我实行了点名制与组长制相结合的方法。在队伍的每一排中选出排长，由排长每天上报本排的出勤状况并上报给体育班长，由体育班进步行总结查点，现在的出勤率有了明显的提高。
　　四、班级学习管理
　　1、在班级进行了匿名投票，将同学们最想知道的学习方法的同学的名字写在纸上，从中选取了前五名实行了主题班会，将同学们的阅历干脆传授给同学自己，以实际的例子对同学进行了学法指导和激励，对学生将来的学习起到了很好的促进作用。
　　2、在班级的座次问题上，我实行了与成果相挂钩的方法。在班级中选取3、4排作为班级的冠军排，由每次班级考试成果的前15名同学进行选择。在此机制的带动下，学生都憧憬着能够自己选择自己想学习的地方，促进了学生的学习主动性，为学生找到了学习的动力，效果良好。
班主任期末工作总结范文2
　　我的班主任工作虽然一个学期，但是班主任的工作特别的辛苦，也特别的充溢，我会尽我的努力接着完成班级的各项工作。


　　一、基本状况概述：
　　我担当五年级班队工作以来，做了我认为该做的工作，基本了解了班级每一位学生的思想状况及学习状况；坚持常规教化，仔细贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》；加强遵纪遵守法律教化，做到无违法行为，无事故发生；建立班级学习、活动、生活正常秩序，形成良好班风；坚持推普工作，人人在校都说一般话；开展一系列丰富多彩的少先队活动，推行素养教化；班级学生养成良好的学习、生活习惯，爱惜公物，常常保持班级整齐、美观，卫生责任区无卫生死角；加强对学生的五爱教化等。期初我依据学校制订的工作安排及少先队大队制定的工作安排，结合本班的实际，制定了切实可行的班队工作安排，实行了有的放矢，因材施教的工作思路，努力实现主动、务实、高效的工作方式，取得