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老师师德师风培训工作总结
　　一、打造师魂，让师德建设进行在高水准的定位。
　　从文化的角度看师德建设，首先要打造出一个具有学校显明特色的师魂或校魂，它是一所学校的整体形象，而这个整体形象是靠一个一个详细的师德行为来呈现的。因而必需以代
　　3、思想落实。我们除了通过多种形式刚好落实各项工作，对老师进行师德教化以外，还请全校老师在网上开展师德大探讨，对师德建设的意义，方法、途径师德标准、行为规范、审美要求进行深化的探讨，从而解决了师德建设的内趋力问题。
　　4、措施落实。在师德建设的工作中，我们创建性的开展了很多活动，实行了一系列行之有效的措施。
　　一是搞好制度建设。我校先后完善了各种规章制度，并出台了新的老师考核方法，把参与师德活动、学生测评、家长测评、同行测评等状况综合起来，衡量每位老师的师德状况。
　　二是建立评价机制，一方面我们从学生评价入手，另一方面我们还让家长参加了对老师的评价，成为我们衡量老师师德状况的重要参考。
　　三是丰富老师的行为文化，通过《一线老师》的阅读教给老师特性化的修养方式。
　　四是创立家长委员会，让家长委员会和行风监督员以同等的身份建言献策，干脆参加学校的管理，共谋学校的发展，使我校的师德建设增加了社会的参加力度。
　　四、自我反思，今后工作的几点思索。
　　1、从文化的角度动身，全盘思索学校师德工作，把师德工作作为学校的科研课题来进行探讨。
　　2、在活动上，接着开展家长开放月活动。向家长开放课堂教学，同前来开会的家进步行座谈，听取看法，改进我们的工作，拓宽沟通的渠道。


　　老师师德师风培训工作总结2
　　今年寒假的师德培训内容特别的丰富，有《礼仪》、《想说爱你不简单》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《做一个华蜜的老师——学习师德模范於杏文老师》等等，由来自教化专家为我们主讲。让我感到钦佩的，她们始终认为自己只是一名一般的老师的一颗平常心，而是始终辛勤耕耘在老师第一线——班主任岗位上的这份热忱、执着和责任，更是她对老师这份职业的酷爱和敬业，对孩子的真诚和敬重，对教学的专业和钻研。
　　我想我是爱每一个孩子的，但是怎么去爱，其实我不懂，或许这是因为缺乏阅历。但是通过这次师德培训，听了陈老师《做一个华蜜的老师——学习师德模范XXX老师》的讲座，我突然茅塞顿开，收获颇丰。所以我谈谈“怎么专心”这方面的体会。
　　首先，我们要真诚，用一颗爱心换孩子真心。“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。通过这样的假设，可以让我们深切感受到孩子的须要，了解孩子。我想孩子是喜爱学习的，因为人天性新奇，但是对事物学是有差距的，所以我们作为老师就要去创建出他们喜爱的学习方法和学习方式。这里的方法方式值得我们去思索和探讨。陈老师还讲到了一点：“要仔细、执着、民主地去爱，使他们充溢自信地一步步走向胜利。”我觉得很有道理，但是说实话，我做得并不好，特殊是在执着这点上。比如，面对喜爱有意捣蛋的孩子，我指责教化一两次后，假如效果不明显，连我自己都会丢失信念，觉得自己教化不好他了。我想，在接下来的教化教学过程中，我肯定会更加执着，更加耐性，去找寻合适的方法来关切帮助我的孩子更好的学习和成长。


　　其次，在教化中要民主，敬重孩子。我觉得这一点是特别难做到的，但是这一点是特别值得我们去做到。我们在爱孩子的过程，因为觉得他们还小，不懂事，所以经常会有“一厢情愿、专制的爱”，包括大多数父母也会犯这样的错。所以作为一名本职工作是教书育人的老师，在这方面应当做得更好。孩子虽小，但也是一个充溢特性的生命体，须要我们去敬重和理解。我想“因材施教”的本意，也大抵如此。
　　第三，把握契机，激励自信。我觉得於XX老师是个真诚直率的人，因为她在教学过程中毫不掩饰她的困惑。比如，她说她有时也不知道怎么去教化孩子，想教化孩子的时候觉得自己还没想好怎么说。这让我很惊异，一个阅历这么丰富的老师怎么还会有这种问题呢？这更让我佩服X老师的敬业和对每一个孩子的真情。她须要一个机会，来激励孩子的自信，而不是盲目地表面地教化好孩子。我觉得在这方面我也须要好好地反思和行动。
　　最终，重视反复，持之以恒。许多事说说简单做做难，做一次简单，做一百零一零一次就很难。对于好的习惯，好的思想，好的方法，我们应当坚持下来。孩子是这样，我们老师也应当这样。
　　这是我对这次师德培训的体会和收获，一点拙见。在今后