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英语的即兴演讲
一、英语即兴演讲
　　即兴演讲，是在事先并没有做任何打算的状况下，自发或被要求马上进行的当众演讲，是一种不凭借文稿来表情达意的口语交际活动。英语即兴演讲的胜利与否主要取决于以下几个方面：
　　1、演讲者学问储备及心理素

英语的即兴演讲
一、英语即兴演讲
　　即兴演讲，是在事先并没有做任何打算的状况下，自发或被要求马上进行的当众演讲，是一种不凭借文稿来表情达意的口语交际活动。英语即兴演讲的胜利与否主要取决于以下几个方面：
　　1、演讲者学问储备及心理素养
　　演讲者平常要留意广泛阅读，扩大学问面，同时，加强心理素养的打算，加强思想道德、情感信念等各方面的修养。英语即兴演讲对英语实力的要求是比较高的，要求具备较大的词汇量、较强的英语语音和口语实力。
　　2、快速思维技巧
　　即兴演讲者必需具有较强的快速思维实力，这事实上就是一个快速创作、打腹稿的过程，详细说来，要经过视察、抓话题、确定观点、通篇构思（形成框架）、确定关键词、组织语言、表达等一系列的思维过程。
　　即兴演讲的框架可以根据如下模式来绽开：时间模式（以历史—现实—将来为线索绽开）；以小见大模式（从详细事务入手，最终得出结论）；以大见小模式（从事务的大背景和 大道理入手，揭露事物的实质）；比较模式（对两事物进行对比论述）；总分模式（将事物分成不同方面加以论述）。
　　3、英语语言方面的要求


　　在英语的运用方面，要求用词精确、语法正确、语言组织有序、语音语调正确合理、节奏与停顿到位、语言流畅、交际实力强。交际实力强是指在遇到不会的生词时，可以绕过它用不同的方式表达出来。
　　二、英语即兴演讲训练对英语输出实力的作用
　　krashen（11011）指出，可理解输入是语言习得的关键，它强调语言输入（i）的意义必需为习得者所理解，同时输入的语言形式或功能应超出现有水平（i+1）。swain（11015）在输入假设的基础上提出了“输出假设”，该假设认为，除了必要的可理解输入外，，这样才有可能达到流利、类似母语者的水平。此外，老师的推动（push）可以促使学生进一步分析目的语的语法、结构以及用法，因而能产生超越目前语言实力（i）的效果，即“i+1”的输出，也就是可理解输出。英语即兴演讲训练就是一个说写结合的可理解输出过程。
　　英语即兴演讲训练是在老师的组织引导下进行的。笔者将这个训练放在英语专业精读课的前5分钟。首先由老师给出即兴演讲的题目，然后给学生2-3分钟的打算时间，这期间要求学生细致审题、确定观点，之后进行框架构思，可以用关键词记录整个演讲的提纲，但不行以用完整的句子。时间一到立刻停止，老师随机点名上台演讲。
　　英语即兴演讲训练实质上是两种输出实力，即说和写的结合。我们干脆看到的是学生的口语表达，但在口语表达的背后，隐匿着作文构思的全过程。学生在两三分钟的时间里进行了快速构思训练，这是一个思维特别高效的运转过程，课后学生要立刻把提纲扩充成一篇作文，