我和乌丽娜.ppt

我和乌丽娜
学习目标
1．掌握本课生字，能正确书写并运用。 2．联系语境理解词语，联系上下文理解重点句子。从“我”和乌丽娜数桥这件事中，想象“水”和“桥”给丽江带来的美，体会乌丽娜对丽江古城的热爱以及“我”和乌丽娜的友情。
我和乌丽娜
学习目标
1．掌握本课生字，能正确书写并运用。 2．联系语境理解词语，联系上下文理解重点句子。从“我”和乌丽娜数桥这件事中，想象“水”和“桥”给丽江带来的美，体会乌丽娜对丽江古城的热爱以及“我”和乌丽娜的友情。
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nà fǔ ma zhái
chà chuí sū piào
高高低低 街街巷巷
林林总总 白墙灰瓦
错落有致 大眼瞪小眼
鸟兽花木 舍命陪君子
丽江风光
东巴文化同世界上其他民族的古文化一样，也是一种宗教文化，，即东巴教文化，同时也是一种民俗活动。是由东巴世代传承下来的纳西族古文化。东巴教是纳西族原始宗教,其祭司叫“东巴”，是东巴文化的主要传承者，意译为智者，是纳西族最高级的知识分子，他们多数集歌、舞、经、书、史、画、医为一身。 换语之，东巴文化就是东巴世代传承下来的纳西族古文化。
神秘的东巴文字
丽江古城全貌
丽
丽江古城木府
自学指导二
●朗读第三自然段，在朗读中感悟，在感悟中朗读。
对古城的整体描写：
（1）扣住_______、________、________三个词语表现了丽江富有情趣的布局美。
（2）从“一千多年的历史”和“四方街的建筑特点”我们能体会出古城的_______。
古味
黑龙潭
黑龙潭
玉龙雪山
丽江古城四方街
1、课文讲了“我”和乌丽娜的什么事？
2、从课文“我”和乌丽娜数桥这件事的叙述描写中你体会到了什么？
自学指导一
速读课文，整体感知
●齐读第9自然段，水给丽江带来的美。
感悟：（1）作者抓住了丽江的水“倒映着白墙灰瓦，还有在水边浣洗衣物的纳西姑娘……映照着流水，特别好看。”写出了丽江水_____的特点。
（2）“流下来”“冒出来”“哗哗哗”“汩汩汩”“穿行”等词语生动地写出了丽江水的____美。
●默读第10自然段，体会桥给丽江带来的美。
（1）桥的特点是________。
（2）桥的这个特点表现在哪些方面？
数量多：354座。
样式多：石板桥、木板桥……
材料多：石头、木头。
雕刻丰富：……
1. 从课文对“我”和乌丽娜
数桥这件事的叙述描写中，你体会
到什么？
2. 说说乌丽娜是个怎样的
孩子？
●水和桥给丽江带来了美，给“我”和乌丽娜带来了什么？从哪句话可以看出来？
●自读11---20段，体会乌丽娜是个怎样的孩子？
丽江的“水”和“桥”给“我”和乌丽娜带来了无限的快乐，从这快乐中也让我们体会到乌丽娜对美丽的丽江古城深深的热爱，
自学指导三
齐读21---23自然段，体会“我”和乌丽娜的深厚友情。
（1）怎样理解“乌丽娜，你嗅到丽江古城月光的香味了吗？”这句话？
借月表达了分别之后我对乌丽娜的思念之情。
（2）讨论：我们深厚的友情源于什么？
源于同桌之间的友情；源于我俩对丽江古城的热爱。
在分别一年后的今天，当“我”看到《丽江古城》的邮票，决定给乌丽娜写封信，把邮票寄给她时，想一想，在信中“我”会对乌丽娜说些什么？
《我和乌丽娜》这篇文章以富有诗意的语言叙事抒情，让我们领略了古城丽江的秀美风韵。表达了“我”和乌丽娜之间的深厚友情。
有句话说得好：财富不是朋友，而朋友却是财富。让我们和文中的两个小姑娘一样，珍惜难得的缘分，珍藏美好的友情吧！
作业
1．课文在叙事中写景，在内容上是怎样安排的？ 2．背诵“都说是水给丽江带来了美丽……特别好看”。