大学学风建设优秀总结.pdf

大学学风建立优秀总结
优良的学风可以保证和促进学生高质量圆满地完成学业,可以为我系
塑造一个好的学习气氛。大学学风建立优秀总结范文，欢迎阅读。
学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要表达，是学
生成长的根底和前提。.目标对于成功的重要性，就如人对空气的重要性一样，目
标必须切实可行。要具有远景性、鼓励性，学生才能保持高昂的士
气，坚强的信心，持久的恒心，不屈的雄心。这样就为良好的班风
学风的培养注入了永恒的动力。
俗话说：“万事开头难”，对班级的管理工作，开创一个良好的场
面固然相当重要，但这是不够的，我的做法是：紧抓两头，稳定中
间阶段。对全体学生来说，要抓住好生和“后进生”，以促进一般
的学生。详细措施是：在接班刚开始，举办班干短训班;对“后进
生”进展家访和个别谈心。班干短训班的主要内容是：总结过去的
工作，研究制订接下来的工作方案，交代工作方法。以提高班干的
素质。在学期行将完毕时，由于事情比较多，容易造成。这时，及
时召开班会，引导同学们选择自己学习、复习的最正确方法，稳定
同学们的思想情绪和学习情绪，是最为重要的。
对学生抓“两头”，这牵扯到做“后进生”思想工作问题。转化
“后进生”是门较深的学问，对每个班主任来说，都面临这一棘手
问题，对此我的做法是：
1、保护他们的自尊心
“后进生”一般有这两个心理特点：一是自卑感比较严重。这是自
尊心被扭曲了的一种变态心理;二是惰性较强，自控能力很差。他们
往往自由散漫，逐渐变得意志薄弱。要使他们向好的方向转化，首
先要保护他们的自尊心，增强他们的上进心。
2、对待“后进生”的“闪光点”要及时给予表扬，加倍的保护他们
对任何“后进生”都要一分为二的看待他们。对他们身上的“闪光
点”要以诚挚的情感，及时肯定，及时表扬，尊重他们的人格，这
样才能找到转化差生的“突破口”，才能使他们对老师、同学产生信任感和亲切感。这时，你指出他身上的缺点，他才能承受。总
之，要以攻“心”为上策，批评和简单的说教为下策。
管理是一门学问和艺术。班级的管理和其他行业的管理一样，都需
要一个管理者的群体。这个管理群体就是班委会。班主任就是这个
群体的班长。要使一个班级工作高效的开展下去，必须合理的选择
班干，加强管理者群体建立。因为一个好的班干队伍，既是班集体
的核心力量，又是班主任最得力的助手。众所周知，没有得力的助
手，班主任将只能疲于应付，弄得自己焦头烂额。所以我刚开始就
慎重对班干部进展了改选，对原有的管理班子进展了调整，加强了
管理力度，大力支持，大胆放权，鼓励班队干部放手管理，不要有
后顾之忧，我告诉他们，班主任——我就是他们的坚强后盾。结果
是使每项工作井然有序，落到实处，做到“班级的事，事事有人
做，班级的人，人人有事做.”通过让学生参与管理，增强主人翁责
任感和班级凝聚力，产生强烈的自我完善的愿望和竞争意识，既锻
炼了工作能力，增强了自信心，又促进了学生素质的全面开展，让
每个学生树立“班兴我荣，班衰我耻”的自觉意识，把全班学生的
积极性调动起来。有了他们这支得力的管理队伍，班主任的工作往
往事半功倍，为形成良好的班风学风解决了根本问题。
对一所大学来说,一个班级的学风