秋苏教版五年级上册音乐唱《杨柳青》教学设计.doc

最新 2014 年秋苏教版小学五年级上册音乐
唱：《杨柳青》授课方案（原创）
此篇歌曲唱： 《杨柳青》授课方案由本站小编采集为大
家采集整理，希望在你授课中能助你一臂之力。
师：扬州美吗 ?
生：美 !
3、扬州八怪
师：扬州还有更有名的呢 ! 比方：扬州八怪 ( 他们是中国
画史上优异的集体 );
4、扬州小吃
师：扬州的小吃名扬天下 (有 )
二、学习新歌：
1、感觉歌曲
师：怎么样 ?陶醉了吧 ?告诉你们，扬州的民歌也是很有
名的呢。今天，我们就来听一首扬州民歌《杨柳青》 。
(全体同学听赏歌曲一遍 )
师：听了这首歌曲，你有什么感觉 ?
生：轻松、爽朗，充满活力，表达了劳动人民过上幸福
生活后快乐的心情
生：有好多衬词 (学生说不出， 则由老师问： 歌中有好多
歌词是在括号里的，你知道是为什么吗 ?)
2、认识衬词在歌曲中的作用
师：那么多衬词又不表达什么详尽的意思，能不能够去掉
不唱呢 ?(先听老师去掉衬词唱歌曲，再听歌曲，感觉衬词的
作用 )
生：衬词诚然不表达详尽意思，但是能够起到衬托气氛
的作用，没有了衬词，这首歌曲就没有味道了。
师：说得真好。 《杨柳青》是江苏扬州地区最富代表性
的民歌之一， 歌曲因为有了这些衬词， 所以更显得爽朗风趣。
生跟音乐用 “lu哼”唱一遍。
3、领悟强弱
师：这首歌曲是扬州人民在劳动的时候哼唱的，那么，
请你想想，一边劳动一边唱歌，是怎样的情况呢 ?(引导学生
边听音乐、做动作边领悟：能够是除草、割麦 )
师：看一下拍号。 (2/4 拍 )它的强弱规律是怎样的 ?(强弱 )
演唱时注意要有所表现。
(老师范唱一句 )下面，请同学们随着老师的琴声，再轻
轻地哼唱 (能够哼鸣、也能够唱谱 )。
4、认识歌名与歌曲内容之间的关系
师：请同学们轻声读读歌词，找找歌曲题目与内容之间
有没相关系。
(提示学生去掉了衬词看歌词 )歌曲的题目 “杨柳青 ”与歌
曲内容是什么关系 ?(让学生自由想象 )
师：歌曲最早的歌词的确与柳色青青相关，在流传的过
程中渐渐成为走开歌词内容的衬词，本课中的杨柳已经和歌
词毫没关系了。
生跟范唱音乐轻声唱歌词。
生跟琴声填歌词唱。 (边唱边找什么地方感觉比较难唱 )
5、难点解决
师：有难唱的地方吗 ?
生：
师： (引导学生练习，并浸透乐理知识 )结合用读歌词的
方法解决附点节奏难点
师：好的，我们把歌曲连起来唱，不要唱错哦 !
(一到两遍，直至唱熟 )
生再唱一遍歌词 (唱出爽朗与风趣的感觉来 ) 注意歌曲的强弱感觉、衬词的表达等。
三、表现新歌
师：同学们唱